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幼兒園小班數學教案:一顆紐扣  
幼兒園小班數學教案:一顆紐扣
作者:幼兒園  文章來源:小班教案   更新時間:2013-08-21

 

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幼兒園小班數學教案:一顆紐扣

活動目標:
    1、嘗試按照紐扣的多個特征進行匹配,促進幼兒多角度思維的發展。
    2、初步懂得拾到東西要歸還失主,感受物歸原主的快樂。

活動準備:
    1、故事畫面。
    2、人手一份與故事描述相同塑封的動物圖像和可以匹配的紐扣。

活動過程:
一、了解故事名稱
    1、介紹故事名稱,找找自己身上的紐扣。
    2、說說自己身上有幾顆紐扣,是不是相同。

二、按故事線索參與討論
    (一)小老鼠發現了紐扣
    1、看看說說紐扣什么樣。(教師歸納:“這是一顆白色的、圓圓的紐扣,紐扣上還有兩個小洞,它會是誰的衣服上掉下來的呢?)
    2、掉了紐扣的朋友一定很著急,該怎么辦呢?

(二)小老鼠去問小狗
    1、小老鼠問小狗:“這顆紐扣是你掉的嗎?
    2、發現紐扣不是小狗的。
    3、小狗說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是黃色的,不是白色的。謝謝你!
    4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰掉了白色的紐扣?”

(三)小老鼠去問小兔
    1、小老鼠問小兔:“這顆白色紐扣是你掉的嗎?
    2、發現顏色相同,但是形狀不同,不是小兔的。
    3、小兔說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是方形的不是圓形的。謝謝你!
    4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形紐扣?

 (四)小老鼠去問蟋蟀
    1、小老鼠問蟋蟀:“這顆白色圓形的紐扣是你掉的嗎?
    2、發現雖然顏色和形狀相同,但是大小不同,不是蟋蟀的。
    3、蟋蟀說:“我真的掉了一顆紐扣,但是是一顆小紐扣,不是大紐扣。謝謝你!”
    4、小老鼠就去找掉了白色圓形大紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形大紐扣?”

 (五)小老鼠去問大象
    1、小老鼠問大象:“這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎?”
    2、雖然顏色、形狀和大小相同,但是洞孔不同,不是大象的。
    3、大象說:我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣上有四個鈕洞不是兩個鈕洞。謝謝你!”

三、歸納提升,破解懸念
    1、動物們都愿意幫助小老鼠一起去找紐扣的失主。
    2、共同描述紐扣的特征:“白色、圓形、大大的,中間有兩個小紐洞?!?BR>    3、大家正在尋找時,發現小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。
    4、共同比對,重復特征,發現這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。

四、操作嘗試,遷移運用
    1、小老鼠想:我的朋友們都掉了紐扣,讓我再來幫助他們找回紐扣吧。
    2、運用操作材料進行匹配。
    3、看看說說:動物們都找回自己的紐扣了嗎?

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