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        幼兒園大班教師隨筆:老師,我要和你手拉手

        日期:2014-08-02來源:幼兒園學習網

        幼兒園大班教師隨筆:老師,我要和你手拉手

          午后,我準備帶孩子們到戶外散步,開始排隊的時候,天宇不知什么時候站在了我的身邊,還不好意思的拉住了我的手:“我想和你手拉手的走!”他的舉動有些可愛,但排隊的規則一直是兩路縱隊,兩個小朋友手拉手跟著走的,為保持原有的秩序,我還是請他回到了隊伍的最后面(因為他在班級里算是身高較高的)。

          出發后的不一會兒,我拉著第一對小朋友前面走的時候,聽到有孩子在爭吵,我尋聲走去,韋一就告狀說:“李天宇不和我手拉手!”“就是不想和你拉,我想和老師拉手。”一旁的天宇爭辯。還沒有等我開口,天宇沖我笑著說:“我喜歡楊老師,我長大了要嫁給你!”這一句話,把旁邊小朋友逗得人仰馬翻,也給了我一個措手不及,旁邊小朋友說:“笨蛋,等你長大了,楊老師早就老了!”天宇聽了更不好意思了,低著頭用手指撥弄著自己的紐扣,我俯下身拉著他的手笑著說:“男孩子不應該說嫁的,應該說娶,那么你先告訴我,你為什么喜歡我又要長大了娶我呢?”他靦腆地回答我:“因為你對我好,以前你有時候要批評我,現在不批評我了,上課還叫我坐在你身邊,還和我一起跳舞……可是剛才你不和我手拉手,我說嫁給你的話你就會和我手拉手的嘛?”天哪,好一個“嫁給你”的理由,我終于理解天宇說這句話的原因了,我真的有點感動:“天宇,嫁給誰是長大以后的事情,我們小朋友現在還小哦,但是老師也喜歡你,因為你最近的表現很好,為了表示我的喜歡,我就和你手拉手走吧!”一路上,天宇表現得很安靜,時而和我說說話,時而向身后孩子使出得意的眼神,當然,我也聽到后面孩子在議論:“以后我也要讓老師表揚,我也要和老師手拉手走!”

          事后,我深深的思考:一個班里,總能遇到一些調皮任性的孩子,在開展活動的時候,我總會想著辦法的讓他們能將注意力集中,正如天宇說的我讓他坐在我的身邊進行傾聽活動、我主動讓他坐我的同伴進行游戲活動等,而在這些孩子慢慢地從調皮變成聽話后,我卻只在意將紅五星作為表揚的措施,而無視了通過自己的舉動來表揚這些孩子,讓他們能在我的言行中得到更多的關愛與重視。反過來想,其實有了這樣能讓幼兒感受到老師關愛的行為,其實也能讓孩子們更好的表現自己,也正如大家都想有好的表現,得到老師的關注一樣。所以,改變孩子的措施與關愛孩子的行為是一致的,更是相輔相成的。

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