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    小班科學活動五個手指頭教案反思

    日期:2020-12-19來源:幼兒園學習網

    小班科學活動五個手指頭教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,認識手的外形特征,知道每個手指的名稱及用途,通過游戲的方法,記憶手指的名稱,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看五個手指頭教案吧。

    小班科學活動五個手指頭教案反思


    活動目標:
    1.認識手的外形特征,知道每個手指的名稱及用途。
    2.通過游戲的方法,記憶手指的名稱。
    3.產生認識自己手指的興趣,知道手有很大的用處,要保護手。
    活動準備:準備一個PPT
    活動過程:
    一、 出示手掌畫,引起幼兒興趣。
    師:寶貝們,你們看 !這是什么呀?睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢?
    二、 觀察認識手。
    師:哦,原來這是用我們的小手畫出來的呀!原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢!那寶貝們你們的小手在那里呀?伸出來讓老師看看,我們有幾只手呀?{我們有兩只手,左手和右手,手上有手指、手心、手背,指甲,指關節}
    觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢?(手的粗細和長短)
    三、 認識手指的名稱1(教師邊演示邊介紹手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。)今天呀,老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶,寶貝豎起小耳朵仔細聽!(我們是生活在一只手上的五個手指兄弟,但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗,但我最能干,所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟,叫小拇指。寶貝們,我們還漏掉了哪個手指呀?哦,剩下這個不最粗,不最細,不最高的手指不好取名字,所以呀,后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎?)寶貝們,記住了嗎?老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎?(教師伸出手指,讓幼兒說出名稱)現在啊,老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲,老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看,好嗎?(看誰舉得又快又對)
    四、小手的用處師:剛剛呀,我們認識了自己的小手,小手寶寶悄悄的告訴我說,它可是你們的好幫手呢?那小手寶寶能幫你們做什么呀?我要請我們寶貝來說說(小朋友的小手這么能干嗎,能拿東西吃,能收拾玩具,會畫畫,會寫字,會穿衣服……)我們的小手有這么多的好處呀。
    師:我們的小手能夠幫助我們做這么多,有這么多好處呢,可是呀,我們有的寶貝就是不讓自己的小手動起來,不會自己穿衣服,吃飯,你們說這樣好不好呀?小手也很不喜歡這樣的小朋友,因為這樣小手也越來越不靈活了,好多事情都不會做了。所以,我們從小就要多動手,自己的事情自己做,這樣小手會做的事情就會越來越多,它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要,如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢?那我們應該怎樣保護我們的小手呢?
    師總結:我們要保護我們的小手,不能玩小刀、剪刀等危險的東西, 要勤剪指甲保持衛生,不咬手指頭,現在我們早上的天氣很冷,寶貝們早上來幼兒園的時候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們,你們記住了嗎?
    教學反思:
    引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

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