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    中班科學磁鐵教案反思

    日期:2020-12-19來源:幼兒園學習網

    中班科學磁鐵教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,初步知道磁鐵有磁性,能吸住鐵的東西,能圍繞磁鐵的問題積極地探索,培養對科學探索活動的濃厚興趣,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看磁鐵教案吧。

    中班科學磁鐵教案反思


    目標:
    (1)初步知道磁鐵有磁性,能吸住鐵的東西。
    (2)能圍繞磁鐵的問題積極地探索,培養對科學探索活動的濃厚興趣。
    準備:
    每人一盤物體:磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等
    過程:
    (1)了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。
    操作:幼兒自由玩盤中的東西,用磁鐵吸住東西。
    提問:磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?
    小結:磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來的就不是鐵做的。
    (2)探索:用磁鐵吸非鐵制的東西。
    提問:磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎?(不能)鼓勵幼兒積極探索,并把自己的發現和方法告訴大家。
    (3)自由操作:在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。
    活動延伸:
    (1)在科學角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料,讓幼兒繼續做實驗。
    (2)引導幼兒探索磁鐵的磁性:磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎?
    (3)幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。
    活動反思:
    科學活動并不是把現成的科學結論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發現者。我們的科學教育,就是要提供豐富的材料,營造寬舒的心理環境,在做中學,在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學,在持久、深入地探究過程中建構科學經驗。《綱要》指出“為幼兒的探究活動創造寬松的環境,讓所有的幼兒都有機會參與嘗試。”因此,為了讓幼兒認識磁鐵,我為幼兒提供了充分的可供操作的實驗材料,而且在活動的過程中,不進行直接的指導,而是強調幼兒在與材料的交互作用中,去發現、思考、解決各種問題。
    當然在這次教學活動中出現的不足就是準備的磁鐵數量不夠充分。是極個別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學中將會做得更完善。

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