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        中班語言小青蟲的夢教案反思

        日期:2020-11-14來源:幼兒園學習網

        這是中班語言小青蟲的夢教案反思,是優秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。

        中班語言小青蟲的夢教案反思

        【活動目標】
        1.感受故事的語言美、意境美,理解角色的心情,體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
        2.簡單了解蝴蝶蛻變的過程,知道美麗可以慢慢創造。
        【活動準備】
        PPT,音樂。
        【活動過程】
        一、引疑激趣:
        1.(出示小青蟲哭泣的圖片)瞧,這是誰呀?它怎么啦?
        2.引導幼兒猜測小青蟲為什么哭,鼓勵幼兒說出自己的理解。
        二、分段欣賞故事
        ●(觀看圖片一)
        1.師:夏天可真熱鬧啊,你看到了哪些小動物,它們在干什么?
        2.重點是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子,說說小青蟲為什么要躲在草底下。
        ●(觀看圖片二)
        1.聽著優美的音樂,你覺得小青蟲會說什么?
        2.學學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。
        ●(觀看圖片三)
        1.可是蟋蟀發現了小青蟲,你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎?你從哪里看出來的?
        2.引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什么,小青蟲又會怎么說?(表演蟋蟀趕走小青蟲的情節)
        3.這時小青蟲的心情是怎么樣的?
        ●(觀看圖片四)師:小青蟲這么傷心,我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什么?
        ●(觀看圖片五)聽了小朋友的安慰,小青蟲心里舒服多了,他爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽著優美的音樂。
        ●(觀看圖片六)聽著聽著,小青蟲做了一件事情,它做了什么?
        ●(觀看圖片七)它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂,慢慢地睡著了,它還做了一個夢。它會夢到什么呢?之后又會發生什么事情呢?
        ●(觀看圖片八)1.幼兒說說小青蟲夢見了什么?
        ●(觀看圖片九-圖片十一)引導幼兒觀察小青蟲的變化,并大膽用語言進行表述。
        三、完整欣賞故事,感受故事的意境美。
        1.播放音樂,教師完整地把故事說一遍,并問:"說說聽了故事后,你有什么樣的感覺"?
        2.說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
        3.丑丑的小青蟲經過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以創造出來了。所以小朋友們,我們都應該尊重別人,不能瞧不起那些不起眼的人,因為我們每個人都能通過自己的努力,好好學習,使自己變得更棒更美麗。
        四、延伸活動讓我們跟著美麗的蝴蝶,聽著優美的音樂,一起到外面去玩玩吧!
        活動反思:
        《小青蟲的夢》是來自冰波筆下的一個抒情類童話,故事中流動著一種清麗、優美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶,從當初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會中翩翩起舞。它告訴我們不應該用相貌來判斷一個人的價值,每個人都有追求的權利,都能通過努力來實現自己的夢想。于是,我開始琢磨著怎樣使幼兒體會、感受這個故事中的意境和道理。
        一個活動下來,有亮點也有不足,將本次活動中亮點與不足做個簡單的反思:
        亮點:
        我認為整個活動,環節較為清晰,思路明確。在活動中,孩子們能積極地參與到活動中,大膽地舉手發言,師幼互動較好,氛圍融洽。
        不足:
        教師在活動第二環節的集體閱讀中,讓幼兒觀察蟋蟀的表情和動作,在設計修改教案的時候我考慮到蟋蟀是一個反面角色,因此并沒有讓幼兒進行模仿,但是如果只是讓幼兒模仿角色的心理、情感以及語態動作等,并不是去強化幼兒的反面情感。我覺得這里的角色對比很明顯,讓幼兒進行模仿可以加深幼兒對角色的認識,同樣可可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對還是不對,因此有必要在這個環節讓幼兒起來模仿,動一動。
        當然,不足的地方還有,如怎樣使教師給幼兒的反饋更有效等,需要教師在平時的活動中去實踐、去琢磨、去積累。一個活動的結束不等于真正的結束,我要把每次活動結束作為下一次活動的開始,向著自己的目標,一步一個腳印前進。

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