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        中班歌唱活動小燕子教案反思

        日期:2020-12-19來源:幼兒園學習網

        這是中班歌唱活動小燕子教案反思,是優秀的中班音樂教案文章,供老師家長們參考學習。

        中班歌唱活動小燕子教案反思

        一.活動背景:
        《小燕子》由王路、王云階作詞,王云階作曲,作于1957年,是電影《護士日記》中的一首插曲。歌曲抒發了劇中人對新生活的熱愛和歌頌。歌曲清新流暢、自然樸實,毫無斧鑿之痕。現在傳唱時,一般只唱原曲的前半部分。這是幾代孩子們喜歡的經典歌曲。
        二.活動目標:
        (1)引導幼兒進一步學習了解速度,力度表情對比在音樂表現中的作用,并進一步學習在歌唱時運用速度,力度表情變化進行表現。
        (2)引導幼兒唱好連音和休止,進一步加強幼兒對拍子長短的把握,并嘗試用對唱,合唱,領唱的方式表現歌曲,培養幼兒探索歌唱中人員分配的問題。
        (3)教幼兒學習在歌唱中不同的情緒和動作,用有表情的歌聲和身體動作體現音樂。
        三.活動準備:
        簡易的PPT(曲譜,歌曲分段形式),該歌曲的音樂原唱及伴奏
        四.活動程序:
        (1)對小燕子進行形象感知,讓幼兒發言講述心中小燕子的形象。
        (2)教幼兒學會唱這首曲,引導幼兒處理好連音和休止的節拍長短。
        (3)讓幼兒用不同的速度和感情演唱。
        1.教師將歌曲分為3段,讓幼兒探索在這3段演唱中應該有怎樣的不同感情。
        2.告知幼兒這首歌演唱的感情線索為喜愛溫柔--活潑愉快--喜愛溫柔,分別體現了對小燕在的喜愛贊頌之情和表現小燕子在辛勤愉快地勞動的形象。
        3.教師用鋼琴彈奏一次,引導幼兒根據感情和基調探索歌曲的速度變化對比。
        4.教師帶幼兒按速度和表情變化演唱,并讓幼兒在慢的時候配以模仿小燕子飛翔的動作擺手晃腦,在快的時候隨著音樂擊掌。
        (4)把幼兒分成兩組,一組先唱第一段,另一組唱第二段,兩組一起合唱第三段。之后兩組順序在調過來進行演唱,同時教師引導幼兒在歌唱時注意身體面部情緒表情的變化。
        教學反思:
        幼兒預期表現能跟隨音樂動起來,進入到情境中。能將自己的已有經驗,講述燕子的基本特征和生活習性。

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