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    幼兒園音樂小老鼠和泡泡糖教案反思

    日期:2020-12-16來源:幼兒園學習網

    幼兒園音樂小老鼠和泡泡糖教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動評析,活動反思等內容,能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走、左右張望的動作,嘗試夸張的表現小老鼠拖拽泡泡糖的表情和動作,發展音樂的表現力,適合幼兒園老師們上中班音樂活動課,快來看看小老鼠和泡泡糖教案吧。

    幼兒園音樂小老鼠和泡泡糖教案反思


    活動目標:
    能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走、左右張望的動作。
    嘗試夸張的表現小老鼠拖拽泡泡糖的表情和動作,發展音樂的表現力。
    活動準備:
    《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶,錄音機。
    生活中了解泡泡糖有粘性的特點。
    活動過程:
    引導幼兒回憶自己喜歡的有關小老鼠的故事圖書或動畫片,互相交流故的事或動畫片中有趣的情節,如《貓和老鼠》、《舒克貝塔歷險記》等。
    欣賞故事《小老鼠和泡泡糖》,并根據故事情節創編動作。
    (1)聽第一遍故事,提問幼兒:
    ①小老鼠悄悄跑出來玩,跑幾步就會怎么樣啊?
    ②小老鼠是怎樣玩泡泡糖的?
    (2)請幼兒根據故事情節表現小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的動作。
    請幼兒欣賞音樂,嘗試創編動作表現音樂內容,
    (1)完整聽一遍音樂《小老鼠和泡泡糖》,幼兒自由表演。
    (2)分段欣賞音樂,并引導幼兒說出兩段音樂所表現的不同故事情節。
    段音樂表現小老鼠從洞里跑出來的情景;B段音樂表現小老鼠玩泡泡糖的情景。
    (3)引導幼兒分段進行創編活動。提示幼兒做小老鼠跑出洞的的動作時要合拍,表現小老鼠東張西望和被泡泡糖粘住時的表情盡可能做的夸張一些。
    (4)幼兒欣賞教師的表演。
    幼兒和教師共同表演。
    (1)游戲時,引導幼兒注意觀察教師夸張的表情和動作。
    (2)鼓勵部分幼兒在集體面前大膽表演。
    活動評析:
    幼兒們的表演與想象能力很強,可是李一鳴小朋友有點害羞,他不敢上去表演,希望他以后可以大方一點,表演給所有的幼兒看。
    教學反思:
    幼兒由于事前對教材分析比較透徹,對重點和難點把握比較準確,所以活動開展得還是比較順利,幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時能積極參與,表演得很還比較到位,師生及生生之間的互動也做得比較好,雖然幼兒有些興奮,但在老師的提醒下也還是能“收得住”。

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