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        中班音樂活動聲音的舞會教案反思

        日期:2020-12-15來源:幼兒園學習網

        這是中班音樂活動聲音的舞會教案反思,是優秀的中班音樂教案文章,供老師家長們參考學習。

        中班音樂活動聲音的舞會教案反思

        一、幼兒發展狀況分析:
        本班孩子對有趣的事非常好奇,求知欲很強。喜歡探索生活中有趣的事物。聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見,讓幼兒了解聲音的多樣性,具有一定的教育價值,既符合幼兒的現實需要,又能激發幼兒的好奇心與求知欲。其教育資源來源豐富,生活中的大部分物品,我們都能使其發出聲音,讓幼兒親身體驗、探索并發現聲音的多樣性,并區分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會,讓幼兒獲得切身的體會?!队變簣@教育綱要》提出教育工作者應"提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的條件。"相信此活動能很好的體現《綱要》的這一精神。
        二、  教學目標:
        ⒈引導幼兒了解聲音是通過振動傳播的,是多種多樣的、不同的物品發出不同的聲音。
        ⒉引導幼兒探索使物體發出聲音的多種方法,激發幼兒的探索欲望。
        ⒊ 辨聽一些常聽到的聲音,區分樂音和噪音。
        三、教學準備:
        1、音樂:《小鳥飛》;聲音準備:鳥叫聲;刮風打雷下雨聲;鋸木聲;電流聲、一些優美的音樂等。
        2、小鳥頭飾若干;籃子、笑臉和哭臉若干。
        3、提供多種物品,如:打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。
        四、教學過程:
        (一)、音樂《小鳥飛》進場,感知大自然的聲音。
        "今天天氣真好,鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好!"引出大自然的聲音(鳥叫聲,打雷聲等)。
        (二)、感知身體發出的聲音"森林里舉辦音樂會,要邀請鳥寶寶參加。但要考驗鳥寶寶誰最能干,看看那個鳥寶寶能讓身體發出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發出聲音。
        1、感應節奏× × ×× ×
        2、請幼兒結合身體拍打出節奏
        (三)、感知物體的聲音
        1、小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品,請幼兒說說它能不能發出聲音。
        2、請幼兒自由挑選物品,鼓勵幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發出聲音。
        3、請幼兒結合物體拍打出節奏|×××××。
        4、小結:聲音是通過振動而產生的。而自然界、物體和人本身都會發出聲音。
        (四)、音樂游戲:《看誰的耳朵最厲害》區分樂音與噪音。
        請幼兒靜聽一組聲音,如果覺得好聽的請舉一個笑臉,如果不好聽請舉一個哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。
        教師小結:
        1、動聽悅耳,讓人感到舒服的聲音叫樂音;刺耳難聽,讓人感到難受的聲音叫噪音;讓幼兒知道噪音對我們身體的危害,在生活中應如何減少噪音的產生。
        2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音,引出"三輕"教育。(說話輕、走路輕、搬動物品輕)
        (五)、退場:邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結束。
        活動反思:
        本次的活動來源于生活中很常見的聲音 ,其教育資源來源豐富,生活中的大部分物品,我們都能使其發出聲音,讓幼兒親身體驗、探索并發現聲音的多樣性,并區分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會,讓幼兒獲得切身的體會。教師通過情景的教學引入激發了孩子的學習興趣,還注重孩子自發的探索和孩子的親身體驗。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會,讓幼兒獲得切身的體會。 結束部分教師還進行了隨機教教育,讓幼兒知道噪音對我們身體的危害,在生活中應如何減少噪音的產生。

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