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        中班語言故事小老鼠和大老虎教案反思

        日期:2020-12-22來源:幼兒園學習網

        這是中班語言故事小老鼠和大老虎教案反思,是優秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。

        中班語言故事小老鼠和大老虎教案反思

        活動目標:
        1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程,嘗試用完整的語言表達自己的認識。
        2.通過閱讀、猜測、想像、討論、表演等方式,加深對故事內容的理解。
        3.初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎上。
        活動準備:
        1.PPT《小老鼠和大老虎》。
        2.繪本《小老鼠和大老虎》三本、MP3若干、電腦2臺。
        3.相關故事情節圖片若干。
        活動過程:
        (一)了解角色形象,大膽猜測故事情節。
        1.嘗試用動作表表現大老虎、小老鼠角色形象。
        教師:瞧,是誰來了?它們長的怎樣呢?
        2.大膽猜測大老虎和小老鼠之間會發生的事情。
        教師:高大的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會發生什么事情呢?
        3.自主探索故事情節,學說小老鼠心理獨白。
        教師:小老鼠和大老虎之間到底發生了什么事呢?你們可以到圖畫上去找一找答案!
        4.簡單分析角色特征。
        教師:在小老鼠和大老虎發生的這些事情中,你覺得這是一只怎樣的小老鼠?
        教師:這又是一只怎樣的大老虎呢?
        (二)感受故事情節的轉折,大膽猜測角色的心理。
        1.傾聽講述,感受小老鼠的心理變化。
        2.猜測小老鼠和大老虎分手后各自的心情。
        教師:小老鼠和大老虎分手后,它的心情會如何呢?
        教師:大老虎沒有了小老鼠這個朋友了,它心里會怎樣啊?
        (三)通過多種途徑了解故事情節的發展。
        1.通過看一看、聽一聽、看聽結合等方式,主動探索故事情節的發展。
        2.了解小老鼠和大老虎和好后的表現,懂得真正的朋友之間是相互平等的。
        (四)完整傾聽故事,進一步理解故事內容。
        (五)嘗試用動作、表情、語氣表達角色的心理變化。
        1.分析角色的心理變化過程。
        教師:在這個故事里,小老鼠的心里發生了很大的變化,你能說一說發生了哪些變化嗎?
        教師:大老虎的心理也發生了變化。你能說一說,演一演嗎?
        2.用動作表現角色的心理變化。
        教師:現在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演,好嗎?(教師和部分幼兒扮演大老虎,配班老師和部分幼兒扮演小老鼠。)
        (六)懂得和好朋友要平等相處。
        活動延伸:
        區域活動:
        1.將繪本放入語言區,指導幼兒在區域活動時自主閱讀。
        2.在表演區提供相關道具,鼓勵幼兒自由進行表演。
        3.開展續編故事的活動,根據故事的最后一句,幼兒想像故事的可能發展。
        活動建議:
        平時關注幼兒之間相處的方式,和幼兒講述如何與同伴相處。
        活動反思:
        本次活動環節清晰,重點明確,運用多種教學方式,把內容含量較大的故事進行適當分解,讓幼兒在自主探索中理解故事。活動中比較注重故事角色的情感變化,并在最后一個環節通過表演的方式加強理解,效果非常好。整個活動中幼兒參與的積極性非常高,能用語言較完整地表達自己的想法,在閱讀、猜測、想像、討論、表演中很好地理解了故事內容,懂得了如何與同伴很好地相處。

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