<i id="vpnfd"></i>

<big id="vpnfd"></big>

      <track id="vpnfd"><big id="vpnfd"><th id="vpnfd"></th></big></track>

        當前位置:首頁 > 中班教案 > 中班數學教案

        中班數學活動小動物搬新房教案反思

        日期:2020-12-19來源:幼兒園學習網

        這是中班數學活動小動物搬新房教案反思,是優秀的中班數學教案文章,供老師家長們參考學習。

        中班數學活動小動物搬新房教案反思

        設計意圖:
        小班時,大家是在不同的幼兒園度過的,剛到中(8)班,孩子們之間較為陌生,彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往,孩子們之間由陌生逐漸相熟起來,有很多孩子在班里都有了好朋友,大家在一起做游戲,學本領,其樂融融。一次自由活動時,王蕾對張希源說:“源源,今天下午吃好飯了到我家玩吧。”源源聽了很開心,就問王蕾說:“你家住在哪里呀?”“住在6樓。”“6樓的哪個房間呀?”“6樓呀,就是6樓呀。”王蕾很著急,可越著急越說不清楚。“我們家住201,可你們家住六零幾呀?”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅,可就是說不清楚,直到她的奶奶來了,才徹底解決了問題。那天晚飯后,張希源確實去王蕾家了,兩人玩得很開心,以后在幼兒園里更加形影不離了。
        隨著年齡的增長,中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈,而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設計了這次教學活動,以豐富孩子在門牌號碼方面的經驗,促進幼兒在交往方面的發展。
        目標:
        1.在理解5以內序數的基礎上,根據門牌號碼找到相應的房間。
        2.在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。
        流程: 情景導入——鞏固經驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂
        重點指導: 理解門牌號碼的實際意義
        準備:
        知識準備:
        1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。
        2、有少數幼兒在區域游戲中玩過此類游戲,有一定的經驗積累。
        材料準備:
        1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
        2、幼兒操作用樓房每人一份(根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同   <BR><P></P>幼兒的發展,使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。
        3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
        過程:
        1、情景導入
        很多小動物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?
        ——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發現那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都歡呼起來。
        2、鞏固經驗
        (1)、小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)
        1)、請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子
        2)、小兔問什么要住在這里?
        (此處要鞏固的經驗是:從左往右數房間,依次是:第一間,第二間------以鞏
        固幼兒在橫的方面的序數經驗)
        (2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠處的風景,于是小動物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個房間的高樓)
        1)、請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。
        2)、小豬為什么住這里?
        ——原來數高樓是從下往上數,第一層,第二層------
        (此處要鞏固的經驗是:從下往上來數樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數的經驗)
        3、幼兒討論
        ——小豬覺得這棟樓房的雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子,
        (1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?
        (引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)
        (2)、哇!果然和你們說的一樣,小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層,每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去,誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙)
        (1)、小猴若住錯了,這樣討論:小猴住得對不對,為什么?
        (2)、小猴若住對了,這樣討論:你為什么請小猴住這里?(請幫忙的幼兒自己來回答)
        ——此處幼兒可能會有兩種不同的意見,有的幼兒會認為小猴住對了,有的幼兒則認為小猴住錯了,老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處    <BR><P></P>教師要挖深挖透。
        ——教師小結:原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層,第三個數字表示第幾間。
        (3)、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間:
        例:教師說出302,請能力一般的幼兒來找出相應的房間
        1)、他找得對不對,為什么?
        ——教師在此處可重新小結:門牌號碼的第一個數字表示第幾層,第二個數字表
        示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層,然后再找到第幾個房間。
        4、教師提出要求,幼兒嘗試操作
        (看到小猴子住進了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進新樓房,看看遠處美麗的風景)
        ——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房
        (1)、提醒幼兒操作步驟:
        1)、門牌號碼的第一個數字表示第幾層,第二個數字表示第幾個房間。
        2)、先找到樓層,再來找房間。
        3)、按小動物身上的門牌號碼來找房間,每個房間都只住一只小動物。
        5、教師講評
        (1)、住對的
        1)、你的小兔身上的門牌號碼是多少?
        2)、應該住那個房間?
        3)、你怎樣找到這個房間?
        (2)、住錯的
        1)、小豬住得對不對?為什么?
        2)、201在哪里?
        3)、請幫小豬住到201。
        6、體驗幫助小動物的快樂
        小動物們都搬進了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝!
        (在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)
        活動反思:
        這節中班數學活動是根據中班幼兒的年齡特點設計的,通過提問引起幼兒的興趣,出示立體的平房,讓幼兒通過直觀的看,在教師的引導下說出序數第一、第二、第三、第四、第五這些序數詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內的序數詞。出示立體的樓房,教師引導幼兒將小動物送到相應的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數的理解。并能準確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。
        不足之處是當出示高三層、每層有兩個房間的樓房后,拿門牌號送小動物回家就有點難了,不是單一的數第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對,有個別幼兒找不對,有的分不清樓層,有的分不清房間,總之是分不清,可能是不太理解101、102是什么意思。活動延伸讓幼兒進一步鞏固這節課的教學目的學習5以內的序數。

        相關文章

        《中班數學教案:長短寬窄厚薄排序》:中班數學活動長短寬窄厚薄排序教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,引導幼兒學習區別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達。讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性。適合幼兒園老師們上中班數學活動課,快來看看中班數學長短寬窄厚薄排序教案吧。

        《中班數學教案:5以內的相鄰數》:中班數學活動5以內的相鄰數教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。理解并能說出相1或少1的關系。適合幼兒園老師們上中班數學活動課,快來看看中班數學5以內的相鄰數教案吧。

        《中班數學教案:瓶子寶寶》:中班數學活動瓶子寶寶教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,能夠按照瓶子的某一特征進行排序。感知10以內的數量并能按數取物。適合幼兒園老師們上中班數學活動課,快來看看中班數學瓶子寶寶教案吧。

        關于幼兒園學習網 | 聯系方式 | 發展歷程

        Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼兒園學習網】 版權所有 備案編號:粵ICP備14102101號

        AV无码免费播放_一本道dvd在线直插_东京热一本道高清免费,亚洲久久久久久中文字幕,国产亚洲日韩欧美看国产,一本道av无码