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        中班社會我會用筷子教案反思

        日期:2020-12-16來源:幼兒園學習網

        這是中班社會我會用筷子教案反思,是優秀的中班社會教案文章,供老師家長們參考學習。

        中班社會我會用筷子教案反思

        活動目標:
        1、學習使用筷子,體驗活動的樂趣。
        2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。
        活動準備:幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個小筐子內放薯條、小饅頭、彩虹糖。
        活動過程:
        1、導入活動我在一開始就直接出示筷子引入,充分的調動了幼兒的學習情緒,并介紹它的來源和用途,激發幼兒操作筷子的欲望,為下一環節打下基礎。
        2、學習活動。
        筷子的使用方法有一定的標準,因此,我在幼兒第一次練習前,我沒有強調使用筷子的動作要領,讓幼兒練習自由練習,讓幼兒帶著疑問進入到下一個環節,然后教師再講解使用筷子的動作要領。落實了第一個目標。
        3.實踐活動。
        學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用,在這環節里我為幼兒提供了薯條,小饅頭、彩虹糖,讓他們通過夾薯條,小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性,落實了第二個目標,教師巡回指導,幫助有困難的幼兒。最后是小結使用筷子的好處。
        活動前組織談話活動:說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用,筷子是我們中國人最早發明的。)在實踐活動后組織討論:為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物,某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的? 結論:要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子,夾住食物后要夾緊。
        最后可和筷子做游戲
        1、將幼兒分成5組,在規定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。
        2、每組評出夾得最多的幼兒,鼓勵其他幼兒向他們學習,平時多練習使用筷子。
        活動反思:
        通過這次活動,幼兒不僅學會了使筷子,還增強了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

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