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        大班主題活動祖國媽媽我愛您教案反思

        日期:2020-12-21來源:幼兒園學習網

        這是大班主題活動祖國媽媽我愛您教案反思,是優秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。

        大班主題活動祖國媽媽我愛您教案反思

        活動目標:
        1、了解祖國新貌,介紹中國之最,激發幼兒作為中國兒童的自豪感,萌發幼兒愛祖國的情感。
        2、通過系列活動,使幼兒理解我國是個多民族的國家,了解幾個主要的少數民族,培養幼兒尊重少數民族。
        活動時間:2周
        環境創設:
        1、在升旗活動中,開展爭做小棋手的活動。
        2、在教室里懸掛中國地圖,讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。
        3、玩玩做做:西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等,進行展示
        4、布置祖國風光圖片展覽會
        家長工作:
        1、協助幼兒收集祖國各地的圖片或照片,并講出圖片的內容。
        2、向幼兒介紹一處名勝古跡。
        3、向幼兒介紹各民族的小常識。
        4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過的地方)使幼兒知道中國很大,各地很美等。
        活動內容:
        社會——美麗的祖國
        社會——各族兒童喜洋洋
        科學——學習2的組成
        科學——學習3的組成
        藝術——繪畫:天安門
        藝術——律動:擠奶
        藝術——舞蹈:小伙伴,你好
        分區活動:我們的祖國真大
        游戲活動:祖國知識我知道
        游戲活動:談話——美麗的家鄉
        游戲活動:繪畫——美麗的家鄉
        附活動設計:
        活動內容:社會——美麗的祖國
        活動目標:
        1、激發幼兒愛祖國的情感。
        2、發展幼兒的觀察力和認知能力。
        3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”,知道祖國地域遼闊。
        4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
        活動準備:有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
        活動過程:
        一、導入(激發幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方,看到些什么?
        二、展開
        1、讓幼兒看“大地圖”,使他們知道我們的祖國很大
        (1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
        (2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)
        (3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。
        2、引導幼兒看圖片,了解我國的世界之最
        (1)師生共同觀看《長城》錄像,給幼兒講解:長城的一頭在山海關,另一頭是嘉峪關,彎彎曲曲,上上下下,很長很長
        (2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創造出來的。
        3、教師小結
        三、結束請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結伴,在大地圖上的“各地”游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了什么些什么。
        活動內容:社會——各族兒童喜洋洋
        活動目標:
        1、激發幼兒熱愛祖國的情感,教育幼兒要尊重少數民族的人民。
        2、提高幼兒的認識能力。
        3、使幼兒知道中國是個多民族的國家,了解幾個少數民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。
        活動準備:中國地圖,幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品
        活動過程:
        一、導入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》,請幼兒說說這是哪個民族的歌曲?
        二、展開
        1、教師提問:我們的國家有多少個民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎?
        2、請個別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正)
        3、教師出示民族娃娃(藏族)提問:知道這是哪個民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性)
        4、教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習性,讓幼兒來猜猜這是哪個民族?(這個民族生活在草原上,人們喜愛騎馬放牧)
        5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地
        6、出示朝鮮族娃娃,教師:誰認識這個民族的娃娃?(請了解的幼兒來介紹一下)
        7、鞏固對少數民族的認識
        (1)掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片,請幼兒辨認。讓幼兒根據自己手中圖片上人物身穿的服飾,貼在地圖的相應位置。
        (2)嘗一嘗各民族的特色食品,一起來談談他們的生活習慣。
        三、結束教育幼兒要尊重、愛護少數民族,知道只有各民族人們同心協力才能把祖國建設的更強大。
        活動內容:藝術——繪畫:天安門
        活動目標:
        1、加深對我國首都北京的認識,激發幼兒熱愛祖國的情感。
        2、發展幼兒對美術活動的興趣。
        3、學畫天安門三層梯形的主體結構,初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法,引導幼兒能對稱、均衡的安排畫面。
        活動準備:畫紙,彩筆,天安門掛圖
        活動過程:
        一、導入:我們國家的首都是哪?(北京)北京最有特點的地方是什么,你知道么?(天安門)

        二、展開
        1、提問:誰去過北京,見過天安門?請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。
        2、出示天安門的掛圖,引導幼兒觀察。請幼兒仔細觀察,天安門的整體外形是什么形狀?(重點提醒幼兒看出天安門的梯形結構,下邊長,上面短。)請幼兒想一想,如果請你畫天安門的時候,你應該從那畫起?畫出它的什么特點?
        3幼兒繪畫,教師指導。提醒幼兒動筆的時候一定要想好:我從哪畫起?應該注意什么?要注意天安門的梯形結構,要畫出它的這一明顯特點.提醒幼兒畫的線要直,涂色的時候要均勻
        .三、結束展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好.以天安門的結構畫的準確為主要標準.
        活動內容:藝術——律動:擠奶
        活動目標:
        1、激發幼兒對蒙族人民的熱愛之情。
        2、提高幼兒對少數民族音樂的感受力和表現力。
        3、熟悉蒙族音樂特點,學習律動,掌握提腕、壓腕動作,能跟音樂完整的完成動作。
        活動準備:蒙古族舞蹈錄像
        活動過程:
        一、導入和幼兒一起表演邀請舞《找朋友》,引起幼兒的活動興趣
        二、展開
        1、請幼兒欣賞一段音樂
        2、討論:聽了這段音樂有什么感覺?你想到了什么?
        3、教師告訴幼兒這是一段少數民族的音樂,猜猜這是哪個民族的?(蒙古族)
        4、教師:你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的?
        5、組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像
        6、教師:你都看到了哪些動作?(讓幼兒來學一學)
        7、教師重點教授提腕和壓腕提醒幼兒提腕和壓腕時,手腕要用勁,手指不要用勁,不要扣手指
        8、幼兒練習,教師個別指導
        9、教師表演律動《擠奶》,幼兒欣賞
        10、請幼兒來跟教師一起來表演一邊
        11、教師數著節拍來教授律動的動作
        12、聽音樂表演律動
        13、教師糾正幼兒不正確的動作
        14、聽音樂再來表演
        15、分組來表演
        三、結束看錄像,請幼兒模仿錄像上的動作一起來表演
        活動內容:舞蹈:《小伙伴,你好》
        活動目標:
        1、引導幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結友愛的親密友情。
        2、學習維吾爾族舞蹈,感知舞蹈的獨特風格,要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。
        3、學會維吾爾族舞的基本步伐:錯步、跺地拍手、進退步
        活動準備:場地、磁帶,錄音機
        活動過程:
        (一)導入部分:教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室,引起幼兒對舞蹈的興趣。
        (二)展開部分:
        1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。
        2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴,你好》,體會音樂的熱情、歡快,熟悉節奏。
        3、教師和幼兒自由表演,教師重點示范舞步,請幼兒創編舞蹈動作,伴隨著音樂翩翩起舞。
        4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作,教師指導,請幼兒間相互糾正動作,
        5、隨音樂跳舞,分組反復練習,請幼兒相互指導、自我評價、相互評價。
        6、請個別跳的好的幼兒帶領大家一起練習。
        (三)結束部分:教師小結講評,幼兒聽音樂跑跳步出教室。
        游戲活動:活動內容:美麗的家鄉
        活動目標:
        1.引導幼兒探索學習,.培養幼兒熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的愿望。
        2.引導幼兒了解和熟悉家鄉的名勝古跡和土特產。
        3.使幼兒知道家鄉是自己出生和生活的地方,能說出自己家鄉的名稱。(省、市、區縣)
        活動準備:山東地圖;請幼兒搜集反映家鄉的圖片、故事等,向家長了解家鄉的名勝古跡;家鄉的土特產實物
        活動過程:
        1、談話引出家鄉的話題:每個人都有自己的家鄉,你們知道家鄉是什么意思么?(家鄉是我們自己出生和生活的地方,每個人的家鄉都不一樣)請幼兒說說自己的家鄉是哪里。
        2、出示山東地圖,引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉,記住家鄉的名稱。
        3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉:(可出示自己準備好的圖片)說說自己家鄉有什么名勝古跡,它有什么特點,最著名的是什么地方,有什么特產。
        4、以"小小廣播站"的形式,出示圖片,為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產。
        5、結束:組織幼兒討論對家鄉的認識,激發幼兒愛家鄉的情感,立志長大后把家鄉建設的更美麗。
        游戲活動:活動內容:繪畫《美麗的家鄉》
        活動目標:
        1.知道自己家鄉的特點,激發幼兒愛家鄉的情感。
        2.發展幼兒的動手能力,培養幼兒對美的表現力。
        3.通過認識家鄉,能畫出自己喜歡的家鄉的某一特點?;顒訙蕚洌杭亦l景物的圖片,畫紙,彩筆
        活動過程:
        1、談話導入:小朋友,剛才我們認識了自己的家鄉,你喜歡自己的家鄉么?為什么?你最喜歡哪?
        2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方,要求要說出它的特點。
        3、請幼兒把自己家鄉最美麗的地方畫下來。要求幼兒先構思好:我想畫哪里,都畫什么,怎么安排畫面,用哪重顏色?
        4、幼兒繪畫,教師巡回指導。提醒幼兒想好后再下筆,注意畫面的構圖安排,注意顏色的搭配。
        5、結束:師生共同講評作業。以畫面內容豐富、構圖合理為主要標準。
        游戲活動:活動內容:祖國知識我知道
        活動目標:
        1、加深幼兒對祖國的認識。
        2、發展幼兒的認知能力和靈敏的反應能力。
        3、通過游戲,鞏固幼兒對祖國各方面知識的掌握。
        活動準備:有關祖國各方面的知識,記分牌
        活動過程:
        一、導入教師:你了解我們的祖國嗎?請你來說說(個別幼兒發言)
        二、展開
        1、教師提出游戲的愿望教師:今天我們來一場知識競賽,看看哪個組的小朋友知道我們祖國的知識最多。
        2、幼兒分組坐好(將幼兒分為4組),將記分牌都翻到“零”
        3、教師提出游戲的玩法
        (1)第一輪:必答題(每組請一名幼兒回答)l我們祖國的全稱是什么?(中華人民共和國)l我們祖國有多少個民族?(56個)l國土面積有多大?(960萬平方公里)l我們祖國的首都在哪里?(北京)
        (2)第二輪:搶答題(誰會誰舉手來回答)最大的島(臺灣島);最大的海(南海);最小的海(渤海);最大的湖(青海湖);最大的河(長江);最大的運河(京杭大運河);最高的山峰(珠穆朗瑪峰);最高的山脈(喜馬拉雅山脈);最大的高原(青藏高原);最大的平原(東北平原);最大的草原(內蒙古大草原);最大的森林(大興安嶺森林);最大的盆地(塔里木盆地);最大的瀑布(黃果樹瀑布);最大的廣場(天安門廣場);最大的宮殿(北京故宮);最大的佛(樂山大佛);最大的沙漠(塔克拉瑪干沙漠)
        4、教師和幼兒一起看得分
        5、為勝利的組發小獎品
        三、結束
        活動內容:分區活動
        活動目標:
        1、鞏固幼兒對祖國的認識。
        2、發展幼兒的認知能力和動手操作能力。
        3、利用各種形式豐富幼兒的知識。
        活動準備:開放認知區、構筑區、美術區
        活動過程:
        一、導入教師:我們的祖國真大,小朋友也知道很多有關祖國的知識。請你到區域里把自己知道的知識表現出來,好嗎?
        二、展開
        1、向幼兒介紹開放的區域:認知區、構筑區、美術區
        2、幼兒進區活動
        3、教師指導
        區域活動:
        l認知區:請幼兒玩地圖拼圖、風光拼圖、民族服裝拼圖
        l構筑區:請幼兒用積木搭建出各種著名建筑物。
        l美術區:請幼兒用繪畫紙、繪畫筆以及面泥等材料來繪畫(制作)出祖國的風光和建筑。
        4、小結:請幼兒來當小導游,將自己繪制(制作)出來的風光或是建筑介紹給其他小朋友
        三、結束
        教學反思:
        從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

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