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        大班數學公開課5的組成教案反思

        日期:2020-12-21來源:幼兒園學習網

        這是大班數學公開課5的組成教案反思,是優秀的大班數學教案文章,供老師家長們參考學習。

        大班數學公開課5的組成教案反思

        活動目標:
        1.在掌握5的組成基礎上,理解湊數的含義。
        2.能聽口述應用題,在算盤上復習4以內的加減混合運算,并能完整說出算式。
        3.在游戲和操作中練習看數撥珠,看珠報數。
        活動準備:
        1.蘋果圖及標記圖,數卡1、2、3、4、5若干。
        2.每人一張分合卡、一支記號筆、5個動物玩具。
        3.四位數的電話號碼若干。
        活動過程:
        1.  出示數卡5,今天數字5也到幼兒園來了,它說要到算盤上找到它的珠寶寶,你知道是哪顆珠寶寶嗎?
        幼兒回答,教師小結;哦,原來上珠寶寶就是5呀,那一顆下珠是幾呀?三顆下珠呢?現在我們知道了,下珠寶寶1、2、3、4都比5小,現在數字5要來考考小朋友了,請你把5分成兩份,看看誰的方法又多又準確。教師觀察幼兒操作情況,并指導幼兒將分成結果記錄在分合卡上。
        2.  出示蘋果圖,問:圖中有什么?一共有幾個蘋果?這些蘋果全部都一樣嗎?啟發幼兒按特征標記記錄,并讀一讀分成結果。
        幼兒將自己的分成結果和蘋果圖中的結果對比,看看誰的方法又多又準確,且沒有重復的,給予獎勵。
        3.  觀察并說出分號下面2排數字是怎么排列的?(一排是順數,一排是倒數)
        剛剛我們把5分成了幾組不同的數字朋友,現在我們把這些數字朋友合起來,再來讀一讀。(教師將分合卡倒放。并邊讀邊寫上相應的數字。
        我們就說合起來是5的兩個數互為湊數,即
        1的湊數是4,4的湊數是1,
        2的湊數是3,3的湊數是2,
        4.  誰來了。(教師邊說邊在畫板上畫上一個小兔的頭像,老師現在是小兔的左耳,小朋友們是右耳,教師邊在左耳上寫1,嘴里邊說:我說1,幼兒接說:我說4,1的湊數就是4,換2、3、4同上。)
        5.  小兔子要邀請幾個好朋友來家里做客,可他來不及一個一個去家里請了,有沒有什么好辦法呢?
        幼兒想辦法。對,打電話吧!瞧這是誰的電話號碼呀,請幼兒一起讀讀這個號碼上的數字,這個號碼在算盤上怎么表示呢?(提醒幼兒撥6、7、8、9、等幾個數字時要用合撥),你知道這個號碼中哪兩個數字是湊數朋友嗎?那小烏龜的號碼呢?小貓的呢?小狗的呢?……
        6.  我們請算盤寶寶和我們一起來動動腦子吧!
        聽老師口述應用題,幼兒在算盤上用珠寶寶表現并完整地說出算式。例如小刺猬背了3個大蘋果,,吃掉了2個,媽媽又給了它3個,現在小刺猬一共有幾個蘋果?幼兒邊撥珠,邊說出答案。重復完整的算式
        3 – 2   3 = 4  教師舉例3""6道題,幼兒練習。
        7.幼兒玩游戲《 湊數朋友找找》。幼兒自選1""4的珠卡或數卡一張夾在胸前,在《找朋友》的音樂聲中游戲2遍,結束活動。
        活動反思:
        數的組成是生活中的一個數學活動,具有探索性。孩子們喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品。設計5的組成這節教學活動,要注意幼兒原有的經驗,充分發揮孩子的能動性,讓幼兒自主用不同學具進行探索、演練數的組成。在新要求與舊經驗中引領幼兒,讓幼兒學習、發現。

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