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        大班數學鋪墊子(面積守恒)教案反思

        日期:2020-12-21來源:幼兒園學習網

        這是大班數學鋪墊子(面積守恒)教案反思,是優秀的大班數學教案文章,供老師家長們參考學習。

        大班數學鋪墊子(面積守恒)教案反思

        活動目標:
        1、能與同伴協商、分工,合作完成活動任務。
        2、通過測量、比較面積的大小,初步體驗面積守恒。
        3、能積極嘗試和比較主動地學習。
        活動準備:
        場地布置:面積大小相同、形狀不同底塊場地。
        物質準備:塑膠板70塊記錄單、筆若干
        活動過程:
        一、集體活動:
        1、給每個幼兒人手5塊塑膠板,讓幼兒用塑膠板自主地拼圖。然后,請幼兒根據拼出的場地的形狀,想想它們分別像什么?再請幼兒比較這些場地的面積大小。
        2、引導幼兒討論:你們拼出的場地的面積大嗎?讓幼兒通過鋪墊子去發現5塊場地是否一樣大。
        二、操作活動:給5塊場地鋪墊子并記錄用了多少塊板。
        引導幼兒討論如何分工合作完成任務。
        出示記錄單,引導幼兒將操作結果記錄下來。
        3、通過給不同的場地鋪墊子,比較結果發現5塊場地面積的大小。
        三、活動評價:初步體驗面積守恒。
        1、幼兒分組介紹操作過程和結果:你是和哪些小朋友合作的?怎樣合作?分別給哪些場地鋪墊子的?用了多少塊墊子?
        2、引導幼兒比較自己或別人的操作結果,并討論:你認為著5塊場地一樣大嗎?為什么?
        小結:大家都用一樣大小的墊子去鋪場地,雖然場地的形狀不一樣,但每一塊場地都是用了12塊墊子,說明這5塊場地一樣大。
        教學反思:
        在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

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