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大班數學活動釣魚比賽(分析圖形特征)教案反思

日期:2020-01-23來源:幼兒園學習網

大班數學活動釣魚比賽(分析圖形特征)教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,嘗試分析圖形的三項特征,發展幼兒邏輯分析判斷能力,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看釣魚比賽(分析圖形特征)教案吧。

   活動目標:
  1、嘗試分析圖形的三項特征。
  2、發展幼兒邏輯分析判斷能力。
  3、感受在游戲中學數學的快樂。
  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
  5、引發幼兒學習的興趣。

  活動準備:
  學具:釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚若干  海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘
  教具:冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品

  活動過程:
  1、導入,激發興趣。初步感知魚的三種特征。
  今天天氣不錯,我們去釣魚吧!
  喲,這里有一個大池塘。哇,里面有許多魚,有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小)
  2、整體感知魚的三種特征,并嘗試用語言完整表達。
  我們來個釣魚比賽吧!比一比,誰釣得又多又快!(幼兒釣魚,釣完后坐下休息)
  來,讓我們數一數,你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,提問個別幼兒,評出釣魚冠軍,發獎)
  小朋友,你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比,是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹,引導幼兒將三種特征完整表達)
  3、將魚按三種整體特征分類
  小朋友,真能干。這么多魚來不及吃完,如果壞了怎么辦呢?(放進冰柜里)
  老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放,得按上面的標記放。看一看,上面有些什么標記呢?(請個別幼兒說說,大小,顏色、形狀標記)
  那這三個標記放在一塊兒,表示什么意思呢?(請小朋友將三個標記組成的三種特征表達完整。)
  誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征,送到冰柜表格,教師引導幼兒檢驗)
  (同樣的方法:請幼兒個別或集體完整說說三種特征,根據三種特征送相應的魚到冰柜、檢驗操作結果)
  4、按三種整體特征釣魚
  小朋友,真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣,每人釣一條,釣來后趕快送到冰柜。比一比,誰釣得又對又快!
  看一看,這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標記,說一說,個別或集體)
  明白就開始!(幼兒到小池塘釣魚,釣到后送到冰柜)
  我們看看,全釣對了嗎?(檢驗)
  (同樣方法,操作三次)
  5、幼兒出題,分男女比賽釣魚。
  小朋友釣魚的本領真厲害!現在請小朋友來出題,分男孩,女孩兩隊,比一比哪隊厲害,釣得又對又多又快! 
  (A請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求)
  (B男女對比賽,將魚貼到冰柜表格內,表格分為男女兩塊)
  (C檢驗結果,評出勝方發獎)
  6、小結
  小朋友釣魚的本領真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣,好嗎?

  活動反思:
  《綱要》中指出,讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系,并體驗到數學的重要和有趣。因此,整個活動過程都體現了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經驗和實際知識水平出發,選取孩子如今生活中很常見,同時也比較感醒悟的抽獎活動,并將"分析圖形特征"這一活動巧妙結合,將枯燥的分析圖形特征游戲之中,大大激發了幼兒參與的興趣與積極性,幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征,真正做到了讓孩子成為活動的主人,整個活動充分體現孩子的自主性。

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