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中班音樂活動打電話教案反思

日期:2020-01-21來源:幼兒園學習網

中班音樂活動打電話教案反思主要包含了設計理念,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,享受打電話的樂趣,愿意表現自己的情感,適合幼兒園老師們上中班音樂活動課,快來看看打電話教案吧。

   設計理念:   
  《幼兒園教育活動指導綱要》指出,各領域的內容應相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的發展,尤其科學領域的目標指出:“讓幼兒對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果”。
  本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現各種聲音,引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經常想打電話給老師或小朋友,于是,這個關于聲音的小子題便這樣產生,本次活動的目標、活動內容、教學方法等都充分體現了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學會打電話的基本方法和禮貌用語,培養幼兒語言表達能力,動手操作能力等。

  活動目標:
  1、享受打電話的樂趣。
  2、愿意表現自己的情感。
  3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
  4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:
  臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

  活動過程:
  1、創設情境,引出活動內容。
  (1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
  師:“老師剛才在做什么?”
  (2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
  教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
  2、幼兒交流經驗:怎樣打電話?
  (1)小朋友交流經驗,老師在適當時示范。
  (2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
  (3)小朋友自由嘗試打電話。
  師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現在小朋友們來試試吧。”
  3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
  師:“小朋友剛才都很能干,現在我們一起來唱首歌吧。”
  (1)全體幼兒一起復習一遍。
  (2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”
  師:小朋友唱得都很好,現在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
  (3)女孩和男孩交換角色。
  (4)師總結:男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。
  4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
  (1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”
  方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
  (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
  師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 。”
  附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

  活動反思:
  在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發現了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷??偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結示范。在最后一個環節,可以引發幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標也得以體現。

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