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大班數學活動認識球體、圓柱體教案反思

日期:2020-01-18來源:幼兒園學習網

大班數學活動認識球體、圓柱體教案反思主要包含了活動目標,活動重難點,活動準備,活動過程,活動反思等內容,萌發探索幾何形體的興趣,能用觀察比較的方法區分球體和圓柱體,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看認識球體、圓柱體教案吧。

   活動目標:
  1.萌發探索幾何形體的興趣。
  2.能用觀察比較的方法區分球體和圓柱體。
  3.認識球體、圓柱體的不同特征。
  4.引發幼兒學習圖形的興趣。
  5.培養幼兒比較和判斷的能力。

  活動重難點:
  重點:認識球體、圓柱體。
  難點:區別球體、圓柱體。

  活動準備:
  圓紙片和球體物體(乒乓球、皮球、籃球)若干;球體、圓柱體的積木每組一筐;木棒每人一根;圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。

  活動過程:
  ㈠ 導入
  出示圓紙片和球體物體,激發幼兒興趣。
  師:“今天老師給小朋友們準備了許多東西,咱們一起來玩吧”。(給幼兒充足的時間,讓幼兒自由動手操作。)

  ㈡ 展開
  1.認識球體。
  ⑴在操作活動中初步感受球體的特點。
  操作一:引導幼兒分別轉動圓紙片和乒乓球(或者其它球體),通過觀察感知兩者的不同。
  操作二:引導幼兒摸一摸乒乓球的表面,感受球面的特點。
  ⑵在操作的基礎上總結球體的特征。
  提問:“你有什么發現?它摸起來怎么樣?”
  小結:能向各個方向滾動,無論怎么轉動看上去都是圓形的,表面摸起來到處都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的,像這樣的物體就是球體。
  ⑶聯系實際,請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的、看見過的哪些東西像球體。
  2.認識圓柱體。
  ⑴出示圓柱體學具,幼兒操作比較。
  師:“這是什么形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比,你有什么發現,和小朋友說一說!”
  ⑵在操作的基礎上總結圓柱體的特點。
  提問: “你有什么發現?他摸起來怎么樣?能向各個方向滾動嗎?上下兩個圓一樣大嗎?”
  小結:這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大、是平面的,四周都是圓圓的,很光滑,像柱子一樣的物體,我們叫他“圓柱體”。
  ⑶經驗拓展。
  ①請幼兒在筐子里找一找,哪些東西是圓柱體,引導幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同,但都是圓柱體。
  ②啟發幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。
  3.游戲活動:“趕小豬”
  玩法:球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀,幼兒手持一根木棍,自由驅趕“小豬”,體會求能向各個方向滾動,圓柱體只能向兩個相反的方向滾動的道理.

  ㈢ 結束
  1. 教師評價活動。
  2. 延伸:區域內投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續鞏固對球體、圓柱體的認識。

  活動反思:
  在找找、做做、說說這一環節中,目的是讓幼兒感受到數學就在身邊,在生活中,調動幼兒的生活經驗,同時培養幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結果來看,幼兒對于球體的認識是比較到位的,只有個別幼兒出了點小錯。

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