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大班數學活動項鏈和腰帶教案反思

日期:2020-01-18來源:幼兒園學習網

大班數學活動項鏈和腰帶教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,在游戲中,嘗試有規律排列材料,能手眼協調地進行操作活動;學習按規律說說自己的排列方法,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看項鏈和腰帶教案吧。

   設計意圖:
  皮亞杰說過:數概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和,其中的一種就是順序關系,它是幼兒學數學前的準備階段。我在計算區準備了紅片片和綠片片,請幼兒給它們排隊。在活動中我發現,有的幼兒已會按一定規律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規律排序,為此,我根據本班幼兒的實際情況,以游戲的形式,設計了此活動。通過這個活動,以游戲的形式,讓幼兒在穿珠,貼花片的操作中掌握排序的規律。 

  活動目標:
  1.  在游戲中,嘗試有規律排列材料。 
  2.  能手眼協調地進行操作活動;學習按規律說說自己的排列方法。 
  3.  有興趣地參加活動。 
  4.  培養幼兒比較和判斷的能力。
  5.  發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:
  布娃娃一個;吸管,長紙條,蠟光紙若干;膠棒若干。 

  活動過程:
  1、 出示娃娃,引起幼兒興趣 
  (1)老師以娃娃口吻說:“小朋友你們好!我要開一個商店,需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶,你們愿意幫我嗎?” 
  (2)出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶,誰會做?”“這是怎么做的?” 
  引導幼兒說出排列規律。 
  2、  介紹材料,幼兒操作。 
  (1) 老師:“我為你們準備了許多材料,這邊一排是做項鏈,那邊是做腰帶的材料;膠棒用完,蓋子要蓋上。做好后送給娃娃,要說:“娃娃,我給你送項鏈了……” 
  (2)幼兒上位操作,老師指導。 
  3 、  結束。 
  “小朋友,謝謝你們,為我們加工了這么多漂亮的項鏈和腰帶,下次,我再請你們幫我加工好嗎?”

  活動反思:
  活動的重點是讓幼兒感知規律,讓幼兒增強觀察力和思維能力。難點是再現或再造規律,能按照一定的規律進行排序。在環節設置上,我采用了由淺入深,層層遞進的方法。

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