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    中班語言活動出海(詩歌)教案反思

    日期:2020-01-17來源:幼兒園學習網

    中班語言活動出海(詩歌)教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,仔細傾聽詩歌,感受詩歌美好的意境,在理解詩歌的基礎上,初步學習仿編,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看出海(詩歌)教案吧。

    中班語言活動出海(詩歌)教案反思


       活動目標:
      1、仔細傾聽詩歌,感受詩歌美好的意境。
      2、在理解詩歌的基礎上,初步學習仿編。
      3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
      4、萌發對文學作品的興趣。
      5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
     
      活動準備:
      配樂詩歌《出海》、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。

      活動過程:
      一、感受詩歌的意境
      1、出示圖片(大海背景圖)
      (1)師:看看,這是什么地方?
      (2)師:看到這么美的大海,你想干什么?
      (3)師:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你們幫我想想,坐什么去呢?
      (4)師:有這么多的海上交通工具,我可以劃著小船去,可以坐飛機去看海,可以坐大輪船去那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?
      2、欣賞詩歌《出海》

      二、理解學習詩歌
      1、提問:
      (1)我出海時,看到了什么?
      (2)在聽的時候,你喜歡詩歌里的哪一句?
      2、再次欣賞,跟念詩歌。
      師:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我們一起《出海》

      三、學習仿編詩歌
      1、師:我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船,你還會看到什么呢?
      2、根據幼兒的回答,引導幼兒仿編。
      如:幼兒:海龜。師:海龜有多少呀?幼兒:海龜一只只。
      3、師幼一起仿編詩歌。
      師:真棒!把你們看到的東西,都編到詩歌里去吧!

      四、一邊折船,一邊欣賞詩歌
      1、師:(出示船)你們看,這是什么?(船)你們誰知道我是怎么做的?讓我們一起折艘船出海吧!
      2、引導幼兒用長方形紙折船。(自由想象折船)
      師:比比誰折的船漂亮?

      五、帶領幼兒拿著紙船在詩歌的意境中邊念邊開出活動室。
      師:好了,我們開著小船出海去了。(隨著音樂律動做動作)

      活動反思:
      從整個活動看,層次清楚,層層遞進,每一環節過渡自然,整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性,能將回憶性提問、體驗性提問和創造性提問融合起來,引導幼兒積極思考,幼兒在老師的引導下,積極開動腦筋,大膽質疑,達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松,教師對教材的把握也比較到位,對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確,教師在活動中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候,幼兒能做到深情并茂,達到了很好的教學效果。

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