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小班科學活動海綿寶寶的本領教案反思

日期:2020-01-16來源:幼兒園學習網

小班科學活動海綿寶寶的本領教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實驗,學習詞語:軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看海綿寶寶的本領教案吧。

小班科學活動海綿寶寶的本領教案反思


   活動目標:
  1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實驗。
  2、學習詞語:軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
  3、激發幼兒探索科學奧秘的興趣。
  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:
  海綿若干,記錄表,海綿制品,非海綿制品,顏料水。

  活動過程:
  一、認識海綿,引起探究興趣。
  1、今天老師帶來了一個動畫片,請你們一起來看一看。
  2、動畫片里有誰呀?(海綿寶寶)
  3、你們知道海綿寶寶有什么本領嗎?

  二、動手操作,感知海綿的彈性。
  1、提問:海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲,我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭,你們看現在海綿寶寶變成什么樣子了啊?(變成哭臉的海綿寶寶)如果我把手放開,海綿寶寶還能變回笑臉嗎?你是怎么想的?
  2、預測記錄:如果你認為海綿寶寶還能變回笑臉,請將蘋果貼在有笑臉的紙上,如果你認為不能變回笑臉的請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。
  提問:我們來數一數覺得可以回復原狀的朋友有幾個?認為不可以的有幾個?
  3、操作驗證:
  操作要求:到底能不能行呢?等會請你用捏、卷、扭、彎等各種方法和海綿寶寶玩一玩變一變的游戲,每次變的時候仔細看,海綿寶寶有沒有變回原來的笑臉?
  操作指導:教師觀察幼兒用什么方法變得?指導幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。
  4、交流分享
  重點提問:你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲?海綿寶寶變成了什么?如果放開手海綿寶寶會變會原來的樣子嗎?
  教師小結:不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子,看來海綿寶寶不只有柔軟的特點,它還是有彈性的!

  三、再次操作,感知海綿的吸水性
  1、觀察發現:你們仔細地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)
  2、自主探索:猜猜這些小孔有什么用呢?老師準備了一些水,請你們把海綿寶寶放進水里,看看海綿寶寶有什么變化?
  3、交流分享:海綿寶寶放進水里后有什么變化呢?
  教師小結:原來海綿寶寶還有吸水的本領啊!

  四、聯系生活,尋找海綿制品
  1、認識物品:王老師帶你們到后面的大海里一起去看一看,海里有些什么東西?
  2、海里尋寶:請你們每個人到海里尋找一件有海綿的東西,然后帶著它馬上回到位置上坐下來,那我就知道你的速度最快了。
  3、驗證寶物:我們來看看,你們找到的是海綿制品嗎。
  教師總結:原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的,海綿寶寶的本領可真大!

  活動反思:
  整個教學活動中,我始終以幼兒為主體,自己作為一個引導者,引導孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變讓他們用完整的簡單句表述自己的發現,符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果”。同時,我還為幼兒提供觀察、操作的機會,鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發現海綿的特性。

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