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    小班科學活動顏色在哪里?教案反思

    日期:2020-01-13來源:幼兒園學習網

    小班科學活動顏色在哪里?教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,認識顏色(主要是紅、黃、藍、綠),引導幼兒探索周圍事物的顏色,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看顏色在哪里?教案吧。

    小班科學活動顏色在哪里?教案反思


       設計意圖: 
      讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者,學會發現哪里有顏色?從而使幼兒認識色彩不僅存在于顏料中,更存在于大自然和我們身邊的事物中。

      活動目標:
      1、認識顏色(主要是紅、黃、藍、綠)。
      2、引導幼兒探索周圍事物的顏色。
      3、培養幼兒的觀察能力。
      4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準備:
      1、 實物投影儀、錄音機、錄音帶,自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一只。
      2、 紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。
      3、 幼兒用書(科學“美麗的顏色”)。

      活動過程:
      一 、展示各種顏色的小精靈,請幼兒說出各種顏色的名稱。

      二、進行“顏色捉迷藏”的游戲。
      1、 出示紅精靈,然后請幼兒蒙住眼睛,老師把紅精靈放在教室內某一有紅色物品的地方,或者某位穿紅色衣服的幼兒
      2、 放好以后請幼兒睜開眼,由老師提供線索,在請自愿的幼兒去找小精靈。
      3、 其他顏色的小精靈也同樣進行游戲。
      4、 可請幼兒來藏顏色小精靈。

      三、 用投影儀展示科學“美麗的顏色”,請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

      四、 游戲“顏色找家”
      將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,請幼兒聽音樂做動作,邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂停止時,老師說:“到黃色的家”,小朋友要立刻找。音樂開始又重新進行游戲。

      五、 延伸活動“顏色尋寶”
      幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西,看哪一組采集到的顏色最多為勝。

      活動反思:
      在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養,增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

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