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    大班數學活動學會認時鐘教案反思

    日期:2020-01-08來源:幼兒園學習網

    大班數學活動學會認時鐘教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,進一步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律,學會看半點,發展幼兒的邏輯思維能力,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看學會認時鐘教案吧。

       活動目標:
      1、進一步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律,學會看半點。
      2、發展幼兒的邏輯思維能力。
      3、教育幼兒珍惜時間,養成按時作息的好習慣。
      4、培養幼兒對數字的認識能力。
      5、引發幼兒學習的興趣。

      活動準備:
      1、時鐘模型每人一個,1―12的數字頭飾一套。
      2、大時鐘兩個。

      活動過程:
      1、撥鐘聽時間,復習整點及對表盤結構的認識。
      2、學習看半點。
      (1)動畫城每天什么時間播出?引出半點。
      (2)出示兩個大時鐘,一個是整點,一個是半點,引導幼兒觀察比較二者指針的不同,認識半點。
      (3)撥針演示,引導幼兒了解分針、時針的運轉規律,分針走半圈,時針走半格。
      3、幼兒操作。
      (1)幼兒驗證分針走半圈,時針走半格。
      (2)教師說出一日活動的安排時間,讓幼兒練習撥整點,和半點。
      4、游戲鞏固《分針帶著時針轉》。
      12名幼兒戴1―12的數字頭飾,按順序拉成圓圈,表示一個大表盤,再請2名幼兒扮分針,1名幼兒扮時針,在圓內邊念兒歌邊轉圈。兒歌結束兩針要指向教師事先要求的時間,扮數字的幼兒當裁判看是否正確。兒歌:小鐘表啊,表盤圓,12個數字圍一圈,分針長來時針短,分針帶著時針轉,睜大眼睛仔細看,現在究竟是幾點?

      活動延伸:
      1、日常生活中引導幼兒注意觀察時鐘與人們生活的密切關系。
      2、回家和家長共同制作小鐘表。

      活動反思:
      此活動雖然是個舊題目,但設計者打破以往的教學方法,而是采用發現式的教學方法,充分調動孩子的積極性,讓幼兒自己操作,觀察理解,最后得出結論。比如掌握難點“分針走半圈,時針走半格。”都是主要讓幼兒自己動手撥針,親自嘗試,驗證得出結論。
    結尾部分也比較新穎,采用游戲形式,讓幼兒在輕松愉快的環境中,進一步掌握了學習內容。延伸活動中制作小鐘表也是一個理解內化的過程。

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