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大班數學活動學做條形統計圖教案反思

日期:2020-01-08來源:幼兒園學習網

大班數學活動學做條形統計圖教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,初步了解做條形統計圖的方法,并運用到實際生活中,學習分類與統計,并通過看圖表感知數量的多少,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看學做條形統計圖教案吧。

  設計意圖:
  幼兒在區角中、科學活動中,常出現將物品進行分類后,數了數量,比較了多少。由于沒有記錄,所以數了也會忘記。條形統計圖淺顯易懂,能力較弱的幼兒可以通過不斷點數記錄,在形成完整的統計后可以清晰的看出數量、比較多少,對于能力較強的幼兒可以幫助其形成較為規范的統計概念及方法,對其終身發展也有一定的價值所在。

  活動目標:
  1、 初步了解做條形統計圖的方法,并運用到實際生活中。
  2、 學習分類與統計,并通過看圖表感知數量的多少。
  3、 敢于嘗試和探索,愿與同伴合作。
  4、 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
  5、 引發幼兒學習的興趣。

  活動準備:
  1、 4個小貨架、7個購物籃、條形統計圖范例3張、投影儀。
  2、 幼兒人手一份:水彩筆、白紙、條形統計圖。
  3、 小組操作材料:餐具、食品、服飾及其他類(鐘、表、書、花)等實物。漿糊、字卡、條形統計圖

  活動過程:
  ㈠、以開“小朋友超市”引題,激發幼兒興趣。

  ㈡、學做條形統計圖。
  1、嘗試
  ⑴鼓勵幼兒用自己的方法統計超市中貨架與購物籃的數量。
  ⑵、交流與討論:你們是用什么方法記錄下貨架和購物籃的數量?
  教師用投影儀展示幼兒的記錄方法。
  2、觀察條形統計圖
  ⑴、引導幼兒觀察并討論圖上內容所表示的意義。
  ⑵、教師小結。
  3、探索、嘗試自己制作條形統計圖。
  ⑴、提出要求:先畫好標記再數數貨架購物籃的數量,最后再用直條表示數量。
  ⑵、幼兒操作,教師巡回觀察、指導。
  ⑶、引導幼兒在屏幕上分別對照分類的標記、數量、表示數量的直條進行評價。

  ㈢、幼兒將所學的數量統計法,對貨品進行分類與統計。
  1、交代制作要求。
  2、幼兒分小組合作、制作統計圖,并將貨品陳列到貨架上。
  3、匯報交流統計結果。

  活動反思:
  數學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創設最佳情景,激發幼兒的學習興趣,調動學生積極性,最大限度地發揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養良好的學習習慣和心理素質,使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。

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