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大班數學活動動物園里裝電話教案反思

日期:2020-01-02來源:幼兒園學習網

大班數學活動動物園里裝電話教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動重難點,活動準備,活動過程,活動反思等內容,感知數字在生活中的運用,體驗數字的不同組合帶來的樂趣,學習對給定的7個數字進行不同的排列組合,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看動物園里裝電話教案吧。

   設計意圖:
  本次活動的目標定位在對7個數字進行排列組合。為實現這一目標,我引導幼兒為可愛的動物設計電話號碼。以為動物設計電話為載體,有利于激發幼兒的習興趣,順利實現活動目標;《綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材,以家中的電話說起讓幼兒感受數學就在身邊,有利于激發幼兒的探索欲望和對數學活動的興趣。

  活動目標:
  1、感知數字在生活中的運用,體驗數字的不同組合帶來的樂趣。
  2、學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。
  3、樂于與同伴、老師交流自己的發現,體驗成功的樂趣。
  4、培養幼兒對數字的認識能力。
  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  活動重難點:
  學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。

  活動準備:
  課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動物圖片4個

  活動過程:
  一、家中的電話號碼。
  瞧,今天老師帶來了什么?(電話機)對了,相信小朋友家中都有,那我想知道,你家里的電話號碼是多少?誰來告訴我,我來幫你記錄下來。
分析討論。這些號碼有幾個數字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?

  二、尋找電話號碼中的秘密。
  1、電話號碼中藏著一個秘密呢?你發現什么秘密?
  2、每家的電話號碼有重復的嗎?
  3、怎樣讓電話號碼不重復?
  住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。后面3個數不一樣,為什么?

  三、為小動物裝電話。
  動物園里要給小動物裝電話,請小朋友為小動物設計電話號碼。出示四只小動物(陸地和水中個兩只)。
  1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里?
  2、設計電話號碼。
  提出操作要求:
  A、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數字。
  B、不能少一個數,不能多一個數。
  C、7個數字不能重復。
  D、住在同一個地方的電話號碼前面4個數一樣后面3個數不一樣。
  3、你想為小動物設計什么號碼?幼兒說教師板書然后集體檢查。

  四、幼兒設計電話號碼。
  1、出示記錄表,提出活動要求。
  2、幼兒操作,教師指導。

  五、交流驗證。
  1、你給誰設計了電話號碼,是多少?師幼共同驗證是否按要求。
  2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

  六、抽獎增加樂趣。
  從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。尋找電話號碼中的秘密發現住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。后面3個數不一樣的規律。
  以為小動物設計電話號碼為載體激發幼兒的探索欲望。嘗試用7個數組合成不同的電話號碼。交流驗證體驗成功的快樂。抽獎進一步體驗快樂。

  活動反思:
  活動重在引導幼兒為可愛的小動物設計電話號碼,讓幼兒比較并發現電話號碼和數字的關系,讓他們感受到數字的樂趣。激發幼兒的學習興趣和探索欲望。

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