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        中班數學小動物住哪里教案反思

        日期:2019-08-16來源:幼兒園學習網

        中班數學小動物住哪里教案反思教案:主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,了解序數與空間位置的關系,了解上下、前后的空間位置,適合幼兒園老師們上中班數學活動課,快來看看小動物住哪里教案吧。

        中班數學小動物住哪里教案反思


           活動目標:
          1.了解序數與空間位置的關系。
          2.了解上下、前后的空間位置。
          3.培養幼兒比較和判斷的能力。
          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
          5.發展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:
          1.紙巾盒10個,10種不同小動物圖片(幼兒喜歡的)、標記小花和大樹。
          2.數字卡1—10,“前排”和“后排”卡片,小禮物若干(幼兒課前準備好)。

          活動過程:
          1.出示10個空盒排成一排房子,請幼兒猜猜有哪些動物要住進去?
          2.逐一將小動物住進房子,要求幼兒記住你喜歡的小動物分別住進了哪間房?
          3.游戲:送禮物。
         ?。?)出示小花和大樹,請幼兒給小動物們送禮物。
          要求:先說出你是從哪邊開始數,想要把你的禮物送給第幾間的哪個小動物。
         ?。?)抽數字牌送禮物。
          4.將10個空盒排成10樓高的大樓,請幼兒將自己喜歡的動物住進高樓里,并說出他們分別住進了第幾層樓。
          5.再將空盒排成前后兩排,先抽數字,再將小動物送進相應的房子里。如抽到前排5,則把禮物送給前排第5間房子的小動物,按照此規則玩序數游戲。

          活動反思:
          活動前由幼兒自己選出喜歡的小動物和準備好小禮物,充分體現了幼兒的自主性。幼兒對序數游戲很感興趣,序數是反映序列中每個物體的位置,序列是多樣的,序列的方向不是固定的,但在中班的序數教學中大多是排成整齊的橫列,在初步認識序數的時候,整齊的排列、習慣性的排列,都有助于幼兒較快地認識序列中序數的關系。而這個活動用了三種序數形式,幼兒都能從不同的方向確認序數,在變化的情景中確認序數,即使變換序列中的物體,大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動,幼兒進一步了解了“序數”這個概念。

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