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大班社會愛心樹教案反思

日期:2019-08-06來源:幼兒園學習網

大班社會愛心樹教案反思主要包含了活動目標,重點難點,活動準備,活動過程,課后反思等內容,理解故事內容,能大膽地表述自己的想法,感受大樹無私的奉獻精神,懂得付出也是一種快樂,適合幼兒園老師們上大班社會活動課,快來看看愛心樹教案吧。

   活動目標:
  1、理解故事內容,能大膽地表述自己的想法。
  2、感受大樹無私的奉獻精神,懂得付出也是一種快樂。
  3、初步體驗親人朋友們的關愛之情。
  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  重點難點:
  理解故事內容,感受大樹對小男孩的付出和愛。

  活動準備:
  ppt課件、背景音樂、復印的繪本書、畫筆、紙、字卡

  活動過程:
  一、談話導入部分
  以圖質疑,激發興趣,興趣是幼兒主動參與學習的關鍵,開門見山。
  出示一棵樹讓幼兒觀察,并引出《愛心樹》的故事。
  1.出示課件ppt圖片:一棵樹
  教師:你覺得這是一棵什么樣的樹?(教師引導幼兒觀察圖片)
  2.出示課件畫面:小男孩
  教師:一棵茂盛的大樹和可愛的小男孩之間會發生什么事呢?讓我們一起來看看吧!(教師引導幼兒觀察圖片)

  二、分段感受故事
  1、互動講述故事,講述男孩在兒童期和大樹的故事欣賞故事:帶著疑問。讓幼兒有目的的欣賞故事,出示幻燈片,幼兒直觀的觀看圖片理解故事內容,并在重點部分提出問題,讓幼兒探討,達到重難點的突破。
 ?。?)出示故事中的第一張PPT圖片:從前,有一棵樹,并提出問題:大家看看這棵樹長得怎么樣?(又高又大、枝葉茂盛)
 ?。?)出示第二張PPT:瞧,來了一個小男孩,大樹會喜歡他嗎?你從哪里看出來的?(大樹舞動著枝條,好像在向小男孩招手;大樹舞動著枝條,好像是大人的手臂想把孩子抱在懷里......)那小男孩喜歡這棵大樹嗎?他看見了大樹,會對他說些什么呢?(大樹,你好!大樹,我想和你玩。)
 ?。?)猜一猜:男孩會到大樹這來玩什么呢?(先幼兒猜一猜,說一說。然后教師再講述。)
 ?。?)出示小男孩和大樹做游戲的PPT圖片。(1、采集樹葉、做樹葉皇冠、2、爬樹、3、吃蘋果、4、蕩秋千、5、捉迷藏、6睡覺、)
  師:小男孩來到大樹身邊做了哪些事情呢?我們一起來看一看。(引導幼兒看圖講述出大意,提醒幼兒要用完整的話來回答)
  幼:小男孩在撿樹葉——他撿了這么多樹葉用來干什么呀?(做王冠:出示相應的圖片)看看這時小男孩的表情怎樣?(很神氣)瞧,他昂首挺胸,神氣地走來走去,真像一個森林之王。(讓幼兒學一學)
  幼:小男孩在爬樹——你從哪里看出來的?(樹干上的小手小腳)他爬到大樹上去干什么呢?(蕩秋千:小男孩在哪呢?他在樹上玩什么游戲?想一想:玩什么游戲時小腳要蕩得很高很高。)(吃蘋果:你從哪里看出來的?)他還在大樹身邊做了什么?(捉迷藏:小男孩躲在哪里?大樹怎么找他的、睡覺:小男孩睡覺時,大樹在干什么?)捉迷藏這個環節我采用跟幼兒玩游戲——捉迷藏。為了調動孩子學習的興趣活躍上課的氣氛。
 ?。?)出示圖片:現在小男孩和大樹的關系怎樣?你從哪里看出來的?(和大樹擁抱、在大樹上畫愛心呢)嗯,現在他倆相親相愛,這時小男孩會對大樹說什么呢?(大樹,你真好)男孩非常非常愛他,大樹很快樂。
  師:小朋友們,大樹為什么這么快樂?(因為男孩喜歡他,常去陪他)
 ?。?)教師小結:大樹和小男孩相親相愛,他們每天都在一起玩耍,多么幸??鞓?hellip;…
  2.集體閱讀繪本,講述男孩在少年期和大樹的故事
  教師發放繪本故事讓幼兒自主閱讀和集體閱讀繪本故事
 ?。?)提問:男孩摘走了大樹所有的蘋果,大樹為什么還很快樂?
 ?。?)出示字卡—孤寂(教師講解孤寂就是孤獨寂寞的意思)
 ?。?)小結:因為大樹幫助男孩達成了心愿,所以它很快樂。這是一棵充滿愛心的大樹,當男孩從大樹身上摘走蘋果,大樹很快樂;原來付出愛也是一種快樂呀!

  三、情景遷移,體驗親人和朋友們大樹般的關愛之情。
 ?。ㄟ@個環節教師的引導語言相當重要。)
  幼兒討論:在你們的身邊有誰和愛心樹一樣愛著我們呢?
 ?。?)說說爸爸媽媽和爺爺奶奶怎樣愛我們的?
 ?。?)我們該怎么對待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶,懂得感恩與他人,學會回報親人,并且能夠在日常生活中體現出來。如:我會幫大人做什么......

  四、活動結束部分。
  畫“愛心樹”給繪本設計封面圖,能更進一步讓幼兒以另外一種方式表達自己的情感。

  課后反思:
  這個活動我認為是比較成功的。因為:
  1. 我敢于挑戰了自己,戰勝自我。說實話,語言領域的繪本教學,我一直沒有勇氣挑戰,但今天,我終于鼓起勇氣,向曾經的朝思暮想的“它”靠近,付出行動,并取得了成功。
  2. 本次活動我覺得是比較成功的,因為我采用了以情帶情,以情激情的手段來教學?!稅坌臉洹分v述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中“愛”的哲理,非常的感人!因此我是運用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的,并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當中去,以情帶情,深入孩子內心世界,激發幼兒對家人和朋友的關愛之情!
  整個活動,條理清楚、層次分明,設計上有突破,有創新。因此,我在組織和引導上感覺非常的輕松和流暢,可以說是一氣呵成。
  活動第二個環節,幼兒在我的引導下,隨著繪本的畫面,感受著大樹對小男孩的愛,中間我巧妙設計穿插捉迷藏的游戲,讓孩子們親身體驗著大樹與小男孩之間的情感。讓幼兒的情感得到激發,思維得到拓展,語言表達得到鍛煉,在我的情感延伸下,情感遷移到對家人對朋友的關愛之情,這也達到我最初的教學目標。
  亮點:
  1.采用互動式講述故事.
  第二環節時,我打破傳統的故事教學模式,讓幼兒邊看繪本畫面,邊講述自己看到的圖片內容。充分發揮了幼兒的主觀能動性,讓幼兒的觀察力、語言表達能力都得到更大的提升。
  2.巧妙運用游戲
  講述繪本故事時,在講到孩子與樹玩游戲的時候,我巧妙的設計捉迷藏的游戲。孩子們通過游戲感知了繪本故事語言生動有趣,體驗大樹與小男孩之間的情感,讓孩子們能更直觀的感受到他們的友愛之情,同時讓孩子更愛閱讀繪本,因為繪本故事十分有趣。這個游戲環節讓整個活動更加生動有趣,并將活動推向**。
  3.自由閱讀
  在活動中,讓幼兒人手一本繪本,在集體閱讀繪本后,再次自由閱讀繪本,讓孩子能更好地理解故事內容,激發情感,更好地完成了教學目標。由愛心樹展開,情感遷移到父母。“在你們的身邊有誰和愛心樹一樣愛著我們呢?”孩子想到了爸爸媽媽,想到了爺爺奶奶,有的孩子還想到自己的好朋友,孩子們爭先恐后,都想要表達自己的想法,使他們的情感得到升華。
  4.創作封面
  活動最后,我用音樂《感恩的心》作為背景音樂,讓孩子們創作繪本封面,孩子們用彩筆,畫出自己的心目中愛心樹形象。在創作中,孩子們想到爸爸媽媽對我們的好,又想到我們可以用些什么來感謝爸爸媽媽辛勞的付出,將本次活動再次推向**。
  其實,這個繪本故事并不僅僅適合幼兒,同時它也適合不同年齡層次我們,包括自己以及身邊的朋友們,在我們遺忘了父母對我們的付出,看一看吧,會有不一樣的收獲。無意中我看到過這樣一句話:愛是無私的,如果愛心是花,那么感恩就是這花結的果。但愿所有愛心之花都會結出累累感恩的果實。

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