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        大班健康教案:竹竿舞

        日期:2011-12-31來源:幼兒園學習網

        大班健康活動竹竿舞教案主要包含了設計意圖,教學目標,教學用具,教學重難點等內容,認識竹竿舞的基本練習方法,掌握敲竹竿的節奏。初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,發展靈敏、協調、彈跳等體育能力。適合幼兒園老師們上大班健康活動課,快來看看幼兒園大班健康竹竿舞教案吧。

        幼兒園大班健康教案:竹竿舞大班健康教案:竹竿舞


        幼兒園大班健康教案:竹竿舞

        作者:林金香 李愛軍    來源:濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園

        【設計意圖】
          竹竿舞是來源于我國黎族、傣族等少數民族的民間體育活動,它利用竹竿有節奏地進行來回敲擊,舞者在敲動的竹竿間輕快地來回穿梭舞蹈,極具趣味性和挑戰性,而且簡單易學,幼兒學習竹竿舞,不僅能夠開闊幼兒的視野,而且使幼兒在豐富多彩的游戲活動中能夠享受美、創造美。幼兒通過對竹竿舞的學習,促進了幼兒自主創新、合作探究、加強交往的能力、同時培養了幼兒集體榮譽感和團隊合作精神。學習此舞蹈有利于促進幼兒身心和諧發展。

        【教學目標】
          1、認識竹竿舞的基本練習方法,掌握敲竹竿的節奏。
          2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,發展靈敏、協調、彈跳等體育能力。
          3、培養幼兒認真觀察、團結協作的精神,體驗跳竹竿舞的樂趣;養成合作互助,競爭進取、勇于挑戰的良好品質。

        【教學用具】
          竹竿(細竹8根、粗竹2根、各長4米)

        【教學重難點】有節奏的跳。恰當的跳進跳出時機。

        教學過程:
        一、欣賞導入,激發興趣

          播放歌曲《跳起來》
          師:剛才小朋友聽到的歌曲名叫《跳起來》,是生活在我國的一個古老的民族——傣族的一首民歌。 “山歡水笑真熱鬧,男女老少喜洋洋”,知道為什么這么熱鬧嗎?——原來男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
          師:現在“竹竿舞”跳遍大江南北,越來越引起國內外游客的興趣,他們盛贊竹竿舞為“世界罕見的健美操”。小朋友們想看看竹竿舞是什么樣的舞蹈嗎?
          [媒體播放視頻:竹竿舞]
          師:現在我們一起來學跳“竹竿舞”,好不好?

        二、竹竿舞教學
        1、熟悉音樂節奏,掌握進出時機
          師:傣族人民根據竹子相打發出的有節奏、有規律的碰擊聲,在竹竿開合的瞬間,不但要敏捷地進出跳  躍,而且要瀟灑自然地做各種優美的動作。
          接下來,我來播放一段節奏音樂,看看小朋友能用各種動作來表現一下這種節奏嗎?
           [音樂播放]
          (小朋友用手或腳的各種活動表現音樂的節奏)
          師:首先誰告訴我這是幾拍子的節奏?(4拍)
          師:如果這兩個手指代表兩根竹竿,大家能跟著節奏用手指來模擬一下竹竿的開合嗎?
          師:那你們能用雙腳的開合來模擬一下竹竿的開合嗎?
          師:小朋友想一下,當你準備在開—合—開開—合的竹竿間跳進跳出的時候,你們怎么做呢?
          (幼兒兩人一組,一個用手指模擬竹竿的開合,一個用雙腳開合跳的方式進行跳進跳出)
          (為便于幼兒學習提高興趣活躍課堂氛圍,可讓幼兒便練習邊喊節奏,如:跳的幼兒喊進—出—進進—出,打桿的幼兒喊開—合—開開—合)(輪換練習)
          (教師觀察及時進行指導)
        2、練習打竹竿方法,結合竹竿進行跳進跳出練習
          師:接下來我們可以上竹竿進行練習了。
          誰愿意來跟我配合來打竹竿? 
          (請一名幼兒配合演示打竹竿)(引導幼兒用竹竿打出有節奏的聲音來)(強調打竹竿時兩人的動作一致)(強調兩根竹竿要有明顯的開合)(強調打竹竿時不宜把竹竿抬得過高)
          師:小朋友們都來試試!
          (分組:4人一組)(2人先打,2人用手指的開合模擬竹竿的開合)(輪換)(對幼兒打竹竿的方法做出講評)[音樂]
          師: 竹竿大家都會打了,那能不能在開合的竹竿間進行跳進跳出呢?
          (幼兒兩人4組,2個打竹竿,一個或兩個同時用雙腳開合跳的方式進行跳進跳出)(輪換練習)
          (跳的同學喊進—出—進進—出,打桿的同學喊開—合—開開—合)
          (比一比,哪組小朋友喊的口令高、齊)
        3、學習基本動作
          師:剛才我們掌握了打竹竿的方法以及進出竹竿的時機。接下來我們要學習竹竿舞的基本動作。大家家過來看視頻。他們是怎么跳的?
          [視頻播放:竹竿舞]
          (教師講解步伐的方法和要領,強調口令跟動作的配合)
          師:小朋友們回去結合不動的竹竿進行練習過竿的方法。
          (幼兒全體練習)(在不動竿上練習)(熟練掌握)(教師及時指導)
          師:現在大家能在打動的竹竿中練習了嗎?
          (小組嘗試)(重點提示幼兒跳進果斷,時機恰當)
          (幼兒配合,四人一組,兩個打竹竿,兩個依次或一起條過兩跟竹竿)
          (輪換)
          (整個跳的過程中循環播放音樂節奏)(教師及時指導)
          (分小組展示練習成果)
        4、提高難度,創編動作
          師:既然我們現在能跳過兩根竹竿了,那能不能2個小組靠在一起打竹竿,連續跳過四跟竹竿,大家有信心嗎?
          最好能加上一些上肢和身體的動作,這樣看上去更優美了。現在,就請小朋友們跟著音樂縱情的歌舞吧!
          (幼兒跟著歌曲的節奏聯系連續竹竿舞)(教師參與)
        5、展示學習成果
          (音樂停)師:真想馬上帶大家去云南,去跟傣族人比一比,到底是哪個能歌善舞?
          以小組為單位,一組上來表演,其他小組為他們拍手打節拍。                       
          (小組輪流協作表演)
          師:說說你覺得哪個小組表演的最好,為什么?                         
          (小組互相評價)

        三、放松整理
          師:好了,小朋友們跳了這么長時間的竹竿舞,是不是很開心啊?接下來,讓我們來做放松活動。
          跟音樂做身體的拉伸及放松

        【活動延伸】
          在戶外繼續進行竹竿舞的練習和動作的創編。

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