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大班數學6的組成教案反思

日期:2019-07-20來源:幼兒園學習網

大班數學6的組成教案反思主要包含了活動設計,活動目標,活動準備,活動過程,課后反思等內容,使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來是6,培養幼兒歸類的能力,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看6的組成教案吧。

   活動設計
  數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學過了《5以內各數組成》,對于數的組成他們也已經有了一定經驗。在日常教學中發現,平時執教這樣活動所運用教育過程與手段都注重記憶與訓練,于是在選材后思考:如何增強活的趣味性,運用操作和游戲覆蓋傳統記憶和訓練。新《綱要》中關于數學領域目標定義為“能從生活和游戲中感受事物數量關系并體驗到數學之重要和有趣。”找了在計算教學中有豐富經驗老教師討教,他們給我建議是:不要花哨要實用;不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議,回憶著以前聽過的優秀計算活動,覺得很有道理,于是我在設計教案時也時刻遵循著這個原則。

  活動目標
  1、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來是6。
  2、培養幼兒歸類的能力。
  3、培養幼兒比較和判斷的能力。
  4、發展幼兒邏輯思維能力。
  5、引發幼兒學習的興趣。

  活動準備
  1、教師用具:6個小熊
  2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業單,鉛筆人手各一份。

  活動過程
  1、復習5的組成
  玩碰球游戲
  2、教學6的組成
  ⑴請幼兒觀察小熊特征。
  ⑵請幼兒根據小熊特征分類。
  幼兒和老師一起說分合,知道兩隊調換合起來是6。
  教師小結6的分解
  3、分圓形圖片,練習6的組成。
  ⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分。
  ⑵幼兒操作,教師巡回指導。
  4、玩“捉迷藏”的游戲
  ⑴、請6名幼兒藏好,請幾個站起來。
  ⑵、幼兒說出藏了幾個,并引導說出6的分發。

  課后反思:
  本節課目標很明確,就是學習理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數學知識、發展思維能力。

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