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        大班數學《按特定規律排序》教案反思

        日期:2019-07-20來源:幼兒園學習網

        大班數學《按特定規律排序》教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,學習按特定的規律排序,能按序列的規律接著往下排,感受有規律的圖案美,發展分析、判斷能力,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看《按特定規律排序》教案吧。

        大班數學《按特定規律排序》教案反思


           活動設計背景
          按特定規律排序其實是一個比較抽象的數學概念,但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導幼兒輕松學習呢?因此為了激發幼兒的興趣愛好結合幼兒的年齡特點;在此課教學中設計了大量的游戲教學,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學習。

          活動目標
          1.學習按特定的規律排序,能按序列的規律接著往下排。
          2.感受有規律的圖案美,發展分析、判斷能力。
          3.增強學習按規律排序的興趣。
          4.培養幼兒比較和判斷的能力。
          5.發展幼兒邏輯思維能力。

          教學重點、難點
          感受有規律的圖案美,發展分析、判斷能力

          活動準備
          電腦課件、操作紙、膠棒、幾何圖形、彩筆

          活動過程
          1. 預備活動
          走線,師幼問候。
          2.集體活動
          師:小兔子紅紅要過生日了,他想開個生日舞會。可是,開舞會得準備布置會場,還得準備食物啊!所以,紅紅打算到外面去轉轉。
          咦?規律森林?什么意思啊?一起去看看吧!
          這是什么?
          幼:樹。
          師:這些樹有什么特別的地方嗎?
          幼:這些樹是按一棵大樹,一棵小樹,一棵大樹,一棵小樹的規律排列的。
          師:小朋友觀察得真仔細!那小朋友知道下一顆樹是什么樹嗎?
          幼:大樹。
          師:然后呢?
          幼:小樹。
          師:再然后呢?
          幼:大樹,小樹,大樹,小樹、、、、、、
          師:紅紅繼續往前走。
          哇!好多的蘑菇啊!可是,這些蘑菇也好奇怪。小朋友們,你發現蘑菇哪里奇怪了嗎?
          幼:這些蘑菇是按綠色,黃色,紅色,綠色,黃色,紅色的規律排列的。
          師:那下一朵蘑菇是什么顏色?
          幼:綠色。
          師:然后是——
          幼:黃色,紅色。
          師:哦!我明白了,原來規律森林里的一切都是有規律的啊!真有意思!我們再看看吧。
          好漂亮的花呀!這些花朵是按什么規律排列的呢?
          幼:這些花朵是按黃花,藍花,紅花,黃花,藍花,紅花的規律排列的。
          師:那接下來分別是什么顏色的花朵呢?
          幼:黃花,藍花,紅花。
          師:老師覺得這樣太麻煩了,而且容易忘。所以,老師現在教你們一個新的記規律的方法。我們把重復出現的哪幾種顏色的花作為一組,因為紫花,紅花,藍花重復出現,所以我們把紫花,紅花,藍花作為一組,下一組還是紫花,紅花,藍花。再下一組還是紫花,紅花,藍花。明白了嗎?
          幼:明白了!
          師:這么漂亮的花朵,可以拿回去裝飾自己的小屋啊,一定很漂亮。小兔子摘了好多呢!
          嗯!咱們看看規律森林還有那些東西有規律吧。
          看!是不是花朵太香了?吸引了這么多的昆蟲啊!都有什么?
          幼:有蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,還有瓢蟲。
          師:小朋友能像剛才那樣,給這些昆蟲也分一下組嗎?
          幼:能。
          師:哪幾只昆蟲是一組的?
          幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲是一組。
          師:下一組呢?
          幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲。
          師:再下一組呢?
          幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲。
          師:小朋友真棒!
          紅紅又在規律森林里轉悠了好半天才出來。時間差不多了,該回家了開舞會了。
          看,紅紅回家的小路,是不是很特別啊?有什么規律呢?
          幼:橢圓形,正方形和梯形一組,這樣一組一組排列的。
          3.分組活動
          師:紅紅回到了家,發現朋友們早就在家里等他了。舞會是不是可以開始了?不行,還有幾樣東西沒有準備完啊!
          第一組小朋友注意:請你根據學具袋中的幾何圖形,利用膠棒,在這塊桌布上設計出有規律的花邊。
          第二組小朋友注意:紅紅為朋友們準備了一些水果,請你將這些散亂的水果按規律粘貼到盤子里。
          第三組小朋友注意:小動物們做了個花環,想作為生日禮物送給紅紅,可是花朵沒有顏色。請小朋友們利用學具袋中的彩筆,有規律地給花朵圖上涂上顏色。
          師:誰愿意來介紹一下你的作品?
          (幼兒介紹)
          4.結束部分
          師:小朋友們,一切準備就序,舞會馬上開始!播放音樂,師幼一起離場。

          教學反思
          本節課,我設計的環節比較緊湊,思路也比較清晰,圍繞著教學目標的要求,以小兔子紅紅開生日舞會為線索,貫穿始終,層層深入。通過規律森林來激發孩子的探知欲望,在上課伊始孩子能夠跟都老師的設計思路進行探究知識。但由于教師設計的活動:顏色的規律排列對于小班孩子還是有一定難度,孩子完成的還比較好。最后一個環節分組活動中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色,用時較多,導致課內沒有完成。今后教學中一定注意這些問題,充分備課,認真上好每一堂課。

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