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大班數學《學習3的減法》教案

日期:2019-07-05來源:幼兒園學習網

大班數學《學習3的減法》教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,教幼兒學習3的減法,理解每幅圖之間的數量關系,體驗“走掉”,“還?!钡暮x,引導幼兒學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看《學習3的減法》教案吧。

   活動目標:
  1、教幼兒學習3的減法,理解每幅圖之間的數量關系,體驗“走掉”,“還剩”的含義。
  2、引導幼兒學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。
  3、培養幼兒比較和判斷的能力。
  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
  5、發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:
  范例一(圖一畫好三只兔子,圖二畫好1只表示走了的一只,圖三畫好剩下的2只)
  范例二(圖一畫好三只氫氣球,圖二畫好2只氫氣球,圖三畫個疑問號)

  活動過程:
  一、復習3的組成
  小朋友,今天我們來玩碰球游戲,我的球和你的球合起來要是3。

  二、集體活動
  一)1、(出示圖一)這三幅圖記的是一件事情,誰會把每幅圖用一句話講清楚?先講第一幅。
  想想第二幅怎樣講?(注意用“走了”,而不是“又走了”)把兩幅圖連起來說說看。
  第三幅圖應該怎樣講呢?“還剩”在這里是什么意思呢?(就是原來的3只兔子,走掉了1只,沒走的,現在還在這里的2只)
  大家一起把這三幅圖連起來完整地講一遍吧!
  2、個別幼兒進行算式書寫:誰愿意用一道算式把這件事記下來,邊講邊記。
  集體檢驗操作結果:大家一起來看看他記的對不對?這些數字都表示什么意思呢?“-”呢?“=”呢?
  大家一起讀一讀這道算式吧!

  二)出示范例二
  1、這三幅圖說的是一件什么事情呢,這個疑問號可以表示什么意思呢?第三幅圖里可以是什么呢?(請幼兒開動腦筋,試圖猜測圖義,并作出合理的講述)
  2、重點講解減法:誰會用一道算式邊講邊記下這件事。(請一幼兒操作)
  3、集體檢驗操作結果:他記得對嗎?大家來讀一讀吧?。ㄓ變杭w讀算式)
  4、誰來說說這道算式里每個數字和符號都表示圖上的什么意思呢?

  二、幼兒操作
  1、介紹材料,講解操作要求:老師為每個小朋友都準備好了學具盒,學具盒里有數字卡和符號卡,待會請小朋友仔細聽題目。根據老師說的題目,擺出算式題。擺好后檢查檢查并說一說你擺的算式表示什么意思,再讀一讀算式。
  2、教師報題目:如:老師手上有3本書,給了1本給小紅,老師手里還剩下基本書,請小朋友擺出算式來表示這件事。(幼兒操作,擺好后,引導幼兒說說算式中各數字和符號所表示的實際含義)

  三、結束部分
  組織幼兒收拾學具,結束本次活動。

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