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小班語言送南瓜教案反思

日期:2019-06-26來源:幼兒園學習網

小班語言送南瓜教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,教學反思等內容,幫助幼兒區別并練習發出n.l兩個音,要求幼兒聽懂并理解簡單的游戲規則,初步學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看送南瓜教案吧。

   活動目標
  1、幫助幼兒區別并練習發出n.l兩個音。
  2、要求幼兒聽懂并理解簡單的游戲規則,初步學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。
  3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動,感受游戲中的樂趣。
  4、萌發對文學作品的興趣。
  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備
  1、老奶奶頭飾
  2、南瓜教具若干,籃子3—5個

  活動過程
  1、設置游戲情境
  (教師帶老奶奶頭飾像幼兒問好,請幼兒發準“奶奶”的音)老奶奶年紀大了做事不靈活了,我想請小朋友們幫助老奶奶把種在地里的南瓜運回家。
  2、交代游戲的玩法及簡單的規則
  要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一幼兒面前,然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續進行。聽到“老奶奶來了”的聲音后,幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶,并大聲地說:“老奶奶您好!這是您的南瓜”
  3、教師參與并引導幼兒游戲
  (1)教師帶領幼兒學習游戲兒歌,重點幫助幼兒發準“奶奶、南瓜和籃子”等字音。
  (2)教師裝扮小朋友,邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強的幼兒。游戲開展2—3輪后,教師發出指令,幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。
  4、幼兒自主游戲
  教師請3—5位幼兒給奶奶送南瓜,請一位幼兒扮作老奶奶。開始玩,其他幼兒念兒歌。
  附兒歌:《送南瓜》
  小籃子,
  手中拿。
  我給奶奶送南瓜,
  奶奶樂得笑哈哈。

  教學反思
  聽說游戲作為一種特殊形式的語言教育活動,為幼兒的語言發展提供了某些特別的機會。利用聽說游戲活動的開展,發展幼兒的語言學習,為他們語言能力的整體提高、為良好習慣的培養創造良好的教育環境。
  在《送南瓜》這個游戲中,目標是著重讓幼兒練習發出帶有n、l兩個音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”,并把這些學習任務變成了游戲規則:游戲時每位幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個南瓜,每次只能摘一個南瓜,摘完南瓜往回走到老奶奶那里,將籃子里的南瓜送給老奶奶,并大聲地說:“老奶奶您好!這是您的南瓜。”
  活動的開展是采用情境法,創設了一個游戲情境,用生動感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒,激發了幼兒的興趣,再從打招呼中幼兒練習了“奶奶”和“您好!”;從打招呼——給奶奶送南瓜,送南瓜時要說“奶奶您好!這是您的南瓜。”——利用兒歌替換送給奶奶不同的物品。一環扣一環,過渡自然,每個環節都圍繞活動目標展開。
  本次聽說游戲《送南瓜》中的巧妙的設計激發了幼兒參與的積極性,幼兒與環境、幼兒于幼兒、幼兒與教師之間都產生了積極有效的互動,使他們的“聽”和“說”都能處于積極狀態,用吸引人的玩教具,活動的變化,提問的技巧等,提高了幼兒語言活動的積極性。

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