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    中班語言活動教案:好餓的毛毛蟲教案(附教學反思)

    日期:2019-04-23來源:幼兒園學習網

    中班語言活動好餓的毛毛蟲教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程,嘗試運用肢體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動作,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看好餓的毛毛蟲教案吧。

    中班語言活動教案:好餓的毛毛蟲教案(附教學反思)


      活動目標:
      1、通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。
      2、嘗試運用肢體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動作。
      3、培養幼兒對繪本閱讀的興趣,發展幼兒的觀察力和想象力。
      4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
      5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      活動準備:
      自制多媒體課件;繪本故事書里的各種(包括卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶等)圖片各一張;音樂;本周每天早上晨間談話時引導幼兒說出當天是星期幾,讓幼兒對一周中有哪七天有初步的認識。

      活動過程:
      1、教師(扎了一條毛毛蟲似的辮子"出場") 引導幼兒說出今天是星期五(知道過了星期五就是周末星期六和星期天,要休息兩天);教師問小朋友,發現老師的打扮有什么變化,引起幼兒注意,幼兒很興奮地說出老師的辮子很好玩,教師問:"老師今天這樣打扮漂亮嗎?""為什么覺得老師很漂亮呢?""老師的辮子像什么?"教師邊扭動著辮子做爬的動作邊問幼兒,幼兒很新奇地回答:"老師的辮子像毛毛蟲!"。教師告訴幼兒今天要請一位新朋友來做客,所以特地梳了一條"毛毛蟲"辮子,希望這位新朋友--毛毛蟲會喜歡自己。
      2、教師邀請幼兒一起來請出毛毛蟲朋友,"有請毛毛蟲朋友!"話音剛落,隨著"嗨,小朋友們,我來啦!"的招呼聲,屏幕上飛來了一只小蝴蝶。(教師適時展示多媒體課件)"呀!這哪是毛毛蟲,明明是小蝴蝶飛來了呢。"小朋友一片嘩然,老師問小朋友毛毛蟲是什么樣子的,是怎么爬的,請小朋友學一學,小朋友們都很活躍,立刻用自己的身體在地上爬著示范了起來。老師請小朋友們告訴小蝴蝶我們請的不是它,小蝴蝶卻說:"沒錯!是我,是我,就是我,我就是毛毛蟲。""不信,你們一起來敲開下面這扇神秘之門吧。"說著,小蝴蝶飛走了。這時大屏幕上出現了圖書《好餓的毛毛蟲》的封面,就是小蝴蝶說的"神秘之門"。
      3、教師要求小朋友仔細觀察這扇"神秘之門",問小朋友都看到了什么,"原來是毛毛蟲,什么樣的毛毛蟲,它的表情怎樣?""還看到了什么?"小朋友說看到了字,老師請小朋友跟著老師一起讀出圖書的書名《好餓的毛毛蟲》。教師請幼兒都舉起小手,數"1、2、3"一起用力敲開這扇"神秘之門",隨著兩遍"篤、篤、篤"的敲門聲,"吱呀"一聲,"神秘之門"打開了,出現了《好餓的毛毛蟲》的扉頁。集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,引導幼兒觀察每一幅圖畫所表達的意思,并提出相應的問題:
      (1)教師請幼兒仔細觀察扉頁,都發現了什么……--樹葉上躺著什么?(重點突出有一個卵)--還看到了什么?知道這是什么時間?(通過觀察到有月亮)--毛毛蟲是怎樣從卵里出來的,它是什么樣子的?(引導幼兒說出"啵"這個像聲字,并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓)
      (2)星期一,毛毛蟲吃了什么食物,數量是多少?(引導幼兒初步認識漢字"一")--毛毛蟲是怎么吃的?(引導幼兒說出吃穿了一個洞)
      (3)在后面的圖畫出現之前,引發幼兒思考和想像:
      --如果你是毛毛蟲,星期二你會想吃什么?吃穿幾個?星期三呢?……(直至星期六)--接著觀察圖畫,引導幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?數量各是多少?(隨著不同數量食物的出現進行10以內數的點數)(引導幼兒初步認識漢字"二"至"六")
      (4)星期六,毛毛蟲吃完食物后怎么了?星期天,毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了?(對比前后毛毛蟲的表情,讓幼兒學會比較)
      (5)毛毛蟲吃飽后又是什么樣子的?它后來幫自己造了個什么?它的房子叫什么名字?(重點讓幼兒認識"繭")
      (6)從"繭"里面出來的會是什么動物呢?(適時制懸念,引發幼兒展開豐富的想像)在幼兒講述時,教師利用圖片演示毛毛蟲演變為蝴蝶的自然生長規律。(圖片的擺放教師應有意識地擺成一個圓形,代表這是一個不斷循環的過程)
      4、這時屏幕上的小蝴蝶又飛了過來,它問小朋友,是不是已經明白了它就是毛毛蟲變的?小蝴蝶還邀請小朋友和它一起去采花粉……小朋友們十分興奮,躍躍欲試。
      5、教師和小朋友們一起扮演毛毛蟲,小朋友們一起邊講述毛毛蟲的生長過程,當說到毛毛蟲為自己造了個房子時,要求幼兒說出"繭",然后在"繭"里面練成了飛的本領,最后"毛毛蟲"們變成了一只只美麗的蝴蝶,伴隨《化蝶》的音樂,一起歡快地飛到花園去采花粉了……(幼兒離場)

      活動反思:
      《好餓的毛毛蟲》是一本家喻戶曉的英文童書,這本書的顏色非常鮮艷,封面上大大的毛毛蟲馬上就可以吸引孩子的目光,老師可以借助這本繪本引導孩子認識星期、水果、顏色、食物名稱以及蝴蝶的成長歷程等,也可告訴小朋友每天都有新的變化,天天都需要學習,就像毛毛蟲每天吃的東西都不一樣,當然也有有趣的小插曲,譬如毛毛蟲吃多了會肚子痛等,小朋友很快就可以理解,總之涵蓋的教育內容非常豐富,基于中班幼兒的年齡特點及已有經驗,我設計了一節數學活動。

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