勞動節活動教案：九只小豬旅行記教案(附教學反思)

勞動節活動教案：九只小豬旅行記(附教學反思)教案主要包含了活動反思，活動過程等內容，引出話題：小朋友們五一放假都去哪兒了？你們喜歡旅行嗎？有九只小豬也要去旅行了，我們來看看他們旅行時發生了什么事情，適合幼兒園老師們上勞動節活動課，快來看看九只小豬旅行記教案吧。

活動過程
1.引出話題：小朋友們五一放假都去哪兒了？你們喜歡旅行嗎？有九只小豬也要去旅行了，我們來看看他們旅行時發生了什么事情？
2.閱讀理解

情節一：入草地
出示前三幅畫面，著重引導幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為和心態，引發幼兒對故事主題的理解。
提問：大家都看懂了嗎？小豬們在旅行中都發生了什么事？小豬看到警示牌了嗎？他們為什么還要進入草地？
教師小結故事資料；小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌，可他們忍不住還是進入了草地，又吃又玩真開心，但是美麗的草地卻變成了垃圾場。
情節二：過危橋
教師出示危橋畫面，透過提問啟發幼兒對故事情節和主角心態展開聯想，再呈現故事情節。
提問：①小豬繼續往前走，這回他們又看到了什么？②為什么要豎這塊“禁止過橋”的牌子呢？③你們猜小豬會過去嗎？小豬過了橋又會發生什么事呢？④我們一齊來看看結果到底怎樣樣了。
情節三：鉆木桶
教師講述時呈現“木桶”圖片，引發幼兒對故事情節和結果的猜測。
提問：九只小豬繼續往前走，
突然它們聞到了香味。這香味從哪里來的？大蜜蜂桶旁邊也寫著什么，想想這回小豬們會怎樣做？小豬們進入木桶從山坡上滾了下來，你們說一說結果會怎樣？
3.拓展理解：采用提問與交流的形式，拓展幼兒對故事的理解。
提問：九只小豬去旅行經過了哪些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方“禁止”是什么意思
九只小豬還要繼續旅行，一路上他們還會看到“禁止”的牌子嗎？他們會怎樣做呢？請幼兒討論后交流自己的想法。
情節四：過天橋
小豬繼續往前走，他們又看到了什么？會怎樣做呢
4.請幼兒完整地欣賞故事
5.引導幼兒自由看小故事書、講述故事，然后師幼共同完整講述故事。

活動反思：
請幼兒關注周圍環境中的警示牌并在生活中遵守。記得上次在植物園散步適合，小朋友們就對那個“愛護環境”的標志牌很感興趣，紛紛的猜測，那幾個是什么字，恰逢五一節假日歸來，很多的小朋友在外旅游的時候，也看到了這樣的標志牌，結合我們班級幼兒的情況，便設計了本次教學活動，在發展幼兒語言能力同時，培養幼兒良好習慣。